Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Stellenwert der Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht
3. Der Spanische Bürgerkrieg als Thema im Spanischunterricht
4. Planung und Durchführung einer Unterrichtsstunde
4.1 Unterrichtsverlauf
4.2 Sachanalyse
4.3 Didaktische Überlegungen
4.4 Methodische Überlegungen und Lernziele
4.5 Kritik und Reflexion
5. Literaturverzeichnis.
Ende der Leseprobe aus 12 Seiten
- Arbeit zitieren
- Christoph Wünnemann (Autor:in), 2016, Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/380426
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