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Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht

Ein didaktischer und methodischer Vorschlag für eine Unterrichtsstunde am Beispiel des Gedichts "Galope" aus dem spanischen Bürgerkrieg von Rafael Alberti


Plan de Clases, 2016

12 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Stellenwert der Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht

3. Der Spanische Bürgerkrieg als Thema im Spanischunterricht

4. Planung und Durchführung einer Unterrichtsstunde
4.1 Unterrichtsverlauf
4.2 Sachanalyse
4.3 Didaktische Überlegungen
4.4 Methodische Überlegungen und Lernziele
4.5 Kritik und Reflexion

5. Literaturverzeichnis.

Final del extracto de 12 páginas

Detalles

Título
Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht
Subtítulo
Ein didaktischer und methodischer Vorschlag für eine Unterrichtsstunde am Beispiel des Gedichts "Galope" aus dem spanischen Bürgerkrieg von Rafael Alberti
Universidad
University of Frankfurt (Main)
Calificación
1,3
Autor
Año
2016
Páginas
12
No. de catálogo
V380426
ISBN (Ebook)
9783668569881
ISBN (Libro)
9783668569898
Tamaño de fichero
580 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
fremdsprachenunterricht, unterrichtsstunde, galope, Rafael Alberti, Lesekompetenz, Unterrichtsentwurf, spanischer Bürgerkrieg
Citar trabajo
Christoph Wünnemann (Autor), 2016, Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/380426

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Título: Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht


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