Sitzordnungen sind ein wesentlicher Faktor im Rahmen des Schulunterrichts. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welchen
Einfluss diese auf Räume und das Verhalten im Schulunterricht ausüben. Zusätzlich werden gängige Sitzordnungsmodelle und
ihre Vor- und Nachteile aus raumsoziologischer sowie pädagogischer Sicht dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Raumbegriff in der Soziologie am Beispiel des Schulunterrichts
2.1 Visuelle Räume
2.2 Akustische Räume
2.3 Haptische Räume
3. Sitzordnungen
3.1 Reihenformation
3.2 Hufeisenformation
3.3 Kreisformation
3.4 Gruppentischformation
4. Praxisteil-Experiment
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
Final del extracto de 12 páginas
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