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Die verkörperte Kognitionshypothese. Ist die Sprachbildung mit dem sensorischen und mit dem motorischen System des menschlichen Körpers verbunden?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

12 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Abhängigkeit der Sprachbildung vom sensorischen und motorischen System
2.1 Betrachtung der TMS-Studie von Neininger und Pulvermüller und Betrachtung weiterer Studien Pulvermüllers
2.2 Betrachtung der Forschung von Boulenger in Bezug auf die Sprachverarbeitung der Parkinsonerkrankten
2.3 Vergleich Boulenger und Caramazza

3. Betrachtung der unverkörperten Kognitionshypothese

4. Schlussfazit

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 12 Seiten

Details

Titel
Die verkörperte Kognitionshypothese. Ist die Sprachbildung mit dem sensorischen und mit dem motorischen System des menschlichen Körpers verbunden?
Hochschule
Freie Universität Berlin
Note
1,3
Autor
Jahr
2016
Seiten
12
Katalognummer
V383796
ISBN (eBook)
9783668591189
ISBN (Buch)
9783668591196
Dateigröße
542 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
kognitionshypothese, sprachbildung, system, körpers
Arbeit zitieren
Franziska Haase (Autor:in), 2016, Die verkörperte Kognitionshypothese. Ist die Sprachbildung mit dem sensorischen und mit dem motorischen System des menschlichen Körpers verbunden?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/383796

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