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Soziale Arbeit im Zwangskontext

Die Eignung von SKOLL (SelbstKontrOLLtraining) im Kontext des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes im Hinblick auf ausgewählte Aspekte professionellen Handelns in der Sozialen Arbeit


Dossier / Travail, 2017

34 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Professionelles Handeln im Zwangskontext
2.1 Zwangskontext: Definition und Bedeutung für Betroffene
2.2 Definition professionelles Handeln
2.2.1 Bedeutung doppelte Loyalitätsverpflichtung
2.2.2 Bedeutung Nichtstandardisierbarkeit des Handelns
2.3 Zwischenfazit

3. Suchtprävention im erzieherischen Kinder- und Jugendschutz am Beispiel der Methode SKOLL
3.1 Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz ¬ eine Definition
3.2 Suchtprävention als Teil des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes
3.3 SKOLL als Methode der Suchtprävention
3.3.1 Intention der Methode
3.3.2 Ziele der Methode
3.3.3 Umsetzung der Methode

4. Kritische Analyse von SKOLL als ein Handlungskonzept der Sozialen Arbeit im Zwangskontext

5. Abschließendes Fazit

6. Literaturverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 34 pages

Résumé des informations

Titre
Soziale Arbeit im Zwangskontext
Sous-titre
Die Eignung von SKOLL (SelbstKontrOLLtraining) im Kontext des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes im Hinblick auf ausgewählte Aspekte professionellen Handelns in der Sozialen Arbeit
Université
University of Applied Sciences North Rhine-Westphalia Köln
Note
1,0
Auteur
Année
2017
Pages
34
N° de catalogue
V388562
ISBN (ebook)
9783668624962
ISBN (Livre)
9783668624979
Taille d'un fichier
1003 KB
Langue
allemand
Mots clés
soziale, arbeit, zwangskontext, eignung, skoll, selbstkontrolltraining, kontext, kinder-, jugendschutzes, hinblick, aspekte, handelns, sozialen, Soziale Arbeit, professionelle Soziale Arbeit, Profession
Citation du texte
Verena Morfeld (Auteur), 2017, Soziale Arbeit im Zwangskontext, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/388562

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Titre: Soziale Arbeit im Zwangskontext


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