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"Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?

Über die (Un-)Möglichkeit, Früherziehung durch Selbstbildung zu ersetzen


Trabajo Escrito, 2011

18 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Hauptteil

1. ‚Selbstbildung‘: ‚Ausgangspunkt‘ einer ‚innovativen‘ Pädagogik der frühen Kindheit?

2. Zur Rekonstruktion des pädagogischen Problems der kindlichen Selbstbildung

3. Das Problem der kindlichen Selbstbildung in der klassischen Elementarpädagogik

4. Kritik an modernen Selbstbildungsansätzen

5. Kritische Beurteilung des Thüringer Bildungsplanes

Schluss: Anmerkung zu modernen Selbstbildungskonzepten

Anhang

Literaturverzeichnis:

Final del extracto de 18 páginas

Detalles

Título
"Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?
Subtítulo
Über die (Un-)Möglichkeit, Früherziehung durch Selbstbildung zu ersetzen
Universidad
University of Frankfurt (Main)
Curso
Ökonomisierung des Kindergartens? Vorschulerziehung und ihre (unbeachteten) Gesellschaftsbezüge
Calificación
1,7
Autor
Año
2011
Páginas
18
No. de catálogo
V411776
ISBN (Ebook)
9783668629554
ISBN (Libro)
9783668629561
Tamaño de fichero
641 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
selbstbildung, leitformel, elementarpädagogik, über, möglichkeit, früherziehung
Citar trabajo
Florine Jacobs (Autor), 2011, "Selbstbildung" als Leitformel der Elementarpädagogik?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/411776

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