In dieser Arbeit werde ich das klassische und das moderne Selbstbildungskonzept behandeln und die Frage ob „Selbstbildung als Leitformel der Elementarpädagogik“ angesehen werden kann, mit Hilfe meines eigenen Standpunktes erläutern.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Hauptteil
1. ‚Selbstbildung‘: ‚Ausgangspunkt‘ einer ‚innovativen‘ Pädagogik der frühen Kindheit?
2. Zur Rekonstruktion des pädagogischen Problems der kindlichen Selbstbildung
3. Das Problem der kindlichen Selbstbildung in der klassischen Elementarpädagogik
4. Kritik an modernen Selbstbildungsansätzen
5. Kritische Beurteilung des Thüringer Bildungsplanes
Schluss: Anmerkung zu modernen Selbstbildungskonzepten
Anhang
Literaturverzeichnis:
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