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Identitätskonstruktionen. Dienen musikorientierte Jugendszenen als alternative Stabilität in der Postmoderne?


Trabajo, 2013

32 Páginas, Calificación: 2,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitende Gedanken

2. Umgestaltete Welt
- 2.1 Postmoderne
- 2.2 Globalisierung

3. Die jugendliche Suche nach Identität
- 3.1 Ein Jugendlicher- Was ist das?
- 3.2 Subkulturen: Die Differenz zwischen Gegenkultur und Teilkultur

4. Die Szene als Kulturersatz
- 4.1 Gewählte Beispiele musikorientierter Szenen
4.1.1 Black Metal
4.1.2 Gothic
4.1.3 Hip-Hop
4.1.4 Indie
- 4.2 Existieren Merkmale des traditionellen Kulturmodells in Musikszenen?
- 4.3 Die Szenen als Beitrag zu Identitätskonstruktionen Jugendlicher

5. Zusammenfassung der Ergebnisse

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 32 páginas

Detalles

Título
Identitätskonstruktionen. Dienen musikorientierte Jugendszenen als alternative Stabilität in der Postmoderne?
Universidad
University of Trier  (Pädagogik/Erziehungswissenschaften)
Calificación
2,3
Autor
Año
2013
Páginas
32
No. de catálogo
V412892
ISBN (Ebook)
9783668643499
ISBN (Libro)
9783668643505
Tamaño de fichero
551 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Identität, Identitätskonstruktion, Transkulturatlität, Jugendszene, Musik, Musikgenre, Stabilität, Wolfgang Welsch, Multikulturalität, Modernisierung, Globlalisierung, Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Grunge, HipHop, Integration, Bildung, interkulturell, Interkulturelle Pädagogik, Hybridität, Multikulturalismus, cultural turn, Assimiltation, Assimilationskonzept, Kulturbegriff, Kulturalisierung, Stabilisierung, Konstruktion, Kulturkonflikt, Kampf der Kulturen, Assimilationstheorie, Wolfgang, Welsch, Sozialisation, Transnationalismus, Indie, Black-Metal, Gothic, Postmoderne, Dekonstruktion, international, traditionelles Kulturmodell, Kulturmodell, traditionell, Identitätsarbeit
Citar trabajo
Diplom Pädagogin Lisa Hartmann (Autor), 2013, Identitätskonstruktionen. Dienen musikorientierte Jugendszenen als alternative Stabilität in der Postmoderne?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/412892

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