Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie ErzieherInnen und LeiterInnen von Kindertageseinrichtungen im Aufnahmegespräch so kommunizieren können, dass sie eine positive Beziehung zu den Eltern aufbauen können. Zunächst werden die Beziehungen und die Beziehungsgestaltung im Rahmen des Kindergartenalltags näher beschrieben. Im Anschluss wird die Kommunikation in zwischenmenschlichen Beziehungen, vor allem hinsichtlich ihrer Komplexität, beschrieben. Das Modell des aktiven Zuhörens und Aspekte der Gewaltfreien Kommunikation werden erläutert.
Daraufhin gibt es eine Beschreibung des Aufnahmegespräches. Hier wird auch ein Beispiel für einen Ablauf eines Aufnahmegespräches beschrieben. Um die genannten Modelle des Aktiven Zuhörens und der Gewaltfreien Kommunikation praxisnah zu vermitteln, folgt auszugsweise ein beispielhaftes Aufnahmegespräch unter dem Aspekt der beziehungsstiftenden Kommunikation. Hier wird die GFK (Gewaltfreie Kommunikation) in einer abgewandelten Form angewandt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Beziehungen in der Elternarbeit
- Kommunikation in zwischenmenschlichen Beziehungen
- Modell des Aktiven Zuhörens
- Aspekte des Models der gewaltfreien Kommunikation
- Aufnahmegespräch
- Beispielhaftes Aufnahmegespräch unter dem Aspekt der beziehungsstiftenden Kommunikation
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Frage, wie Erzieherinnen und Leiterinnen von Kindertageseinrichtungen im Aufnahmegespräch so kommunizieren können, dass sie eine positive Beziehung zu den Eltern aufbauen können.
- Die Bedeutung der Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Erziehern im Kontext der kindlichen Entwicklung
- Die Herausforderungen der Beziehungsgestaltung im Aufnahmegespräch zwischen zwei unbekannten „Personen“
- Die Anwendung von Modellen des Aktiven Zuhörens und der Gewaltfreien Kommunikation zur Förderung einer positiven Beziehung im Aufnahmegespräch
- Der Fokus auf Bedürfnisse der Familie und Interessen der Einrichtung in der Kommunikation
- Die Praxisnahe Vermittlung der Kommunikationsmodelle durch ein beispielhaftes Aufnahmegespräch
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung der Erziehungspartnerschaft im Rahmen der kindlichen Entwicklung und stellt die zentrale Fragestellung der Hausarbeit dar. Sie betont die Relevanz einer positiven Beziehungsgestaltung im Aufnahmegespräch zwischen Erziehern und Eltern.
- Beziehungen in der Elternarbeit: Dieses Kapitel beleuchtet die rechtlichen Grundlagen der Erziehungspartnerschaft und die verschiedenen Formen der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erziehern in Kindertageseinrichtungen. Es betont die Notwendigkeit einer positiven Beziehungsgestaltung zum Wohle des Kindes.
- Kommunikation in zwischenmenschlichen Beziehungen: Hier werden grundlegende Aspekte der zwischenmenschlichen Kommunikation erläutert, die Komplexität und die Möglichkeit von Missverständnissen. Es werden das Modell des Aktiven Zuhörens und Aspekte der Gewaltfreien Kommunikation vorgestellt.
- Aufnahmegespräch: Dieses Kapitel beschreibt den Ablauf eines Aufnahmegesprächs und betont die Relevanz einer fokussierten Beziehungsgestaltung.
- Beispielhaftes Aufnahmegespräch: Dieses Kapitel bietet ein konkretes Beispiel für ein Aufnahmegespräch, in dem die Modelle des Aktiven Zuhörens und der Gewaltfreien Kommunikation angewandt werden.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieser Arbeit umfassen: Beziehungsgestaltung, Aufnahmegespräch, Kommunikation, aktivem Zuhören, Gewaltfreie Kommunikation, Erziehungspartnerschaft, Kindertageseinrichtung, Elternarbeit, Wohlbefinden, Bedürfnisse, Interessen.
- Citar trabajo
- Angela Hellmig (Autor), 2016, Beziehungsstiftende Kommunikation im Aufnahmegespräch einer Kindertagesstätte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/415423
