Hoy en día la comunicación virtual es utilizada, principalmente para generar una vía de comunicación instantánea entre personas que se encuentran cercas o lejos, este tipo de comunicación eventualmente afecta a las relaciones interpersonales ya que omite en muchas ocasiones el contacto físico y directo. Asimismo las redes sociales como páginas Web, permiten a personas registradas crear contactos con otros a través de redes de amigos en común, con la finalidad de establecer comunicación y relaciones entre personas con intereses mutuos, esta herramientas pueden potencian la creatividad de sus usuarios, en especial la de los jóvenes. Una de las redes sociales más populares es “FaceBook” (FB), fundada en 2004.
El objetivo general de la presente investigación es analizar los efectos que ha generado la utilización de FB, en una población de estudiantes universitarios, tanto en lo social, lo académico, como en sus relaciones interpersonales. El alcance del estudio es exploratorio. El principal instrumento utilizado fue un cuestionario diseñado en base a las escalas psicométricas de Likert y la taxonomía de Bloom del pensamiento crítico, el cual incluye preguntas abiertas agrupadas en 5 secciones; Perfil socio-demográfico, Dependencia a FB, Impactos de FB en la vida académica, Convivencia interpersonal y Uso del lenguaje en FB.
La población de estudio consistió 560 alumnos de 6 diferentes carreras a nivel licenciatura en diferentes cuatrimestres en una universidad privada localizada en Los Altos de Jalisco, México. Los resultados ponen en evidencia el uso frecuente de esta red social por parte de los estudiantes universitarios con diversas finalidades, el 77% de los encuestados afirman que dejan de hacer sus labores cotidianas por estar conectados a FB, su actividad primordial dentro de la red es chatear, ver fotos y publicaciones, manifiestan que el principal atractivo de la página es estar en contacto con personas lejanas. La mayoría afirma que el uso de FB afecta su desempeño escolar, al 92% le resta tiempo para hacer adecuadamente sus tareas, Sin embargo también se manifiesta que eventualmente FB contribuye con su formación profesional ya que les ayuda en recordar actividades académicas y tareas pendientes, así como compartir información de trabajos y estrechar la comunicación con maestros y compañeros.
Índice general
1.0 INTRODUCCIÓN
1.1 Antecedentes
1.2 Justificación
1.3 Problemática
1.4 Hipótesis
1.5 Objetivos
2.0 MARCO TEORICO
2.1 La comunicación en la sociedad contemporánea
2.2 Tecnología y comunicación (TIC´s)
2.3 Las redes sociales
2.4 El fenómeno de Facebook
2.5. Facebook en la actualidad
3.0 METODOLOGIA
3.1 Tipo de investigación
3.2 Estudio de caso: Impacto de Facebook en los estudiantes de la UNID, sede Tepatitlán de Morelos Jalisco, México
3.3 Descripción de la población y la muestra
3.4 Diseño del experimento
3.4.2 Instrumento de evaluación
4.0 RESULTADOS
4.1 GENERALES: PERFIL SOCIODEMOGRAFICO
4.2 ESPECIFICOS
4.3 LA DEPENDENCIA A FACEBOOK
4.4 EFECTOS EN LA VIDA ACADEMICA
4.5 CONVIVENCIA INTERPERSONAL
4.6 USO DEL LENGUAJE DE FACEBOOK
5.0 CONCLUSIONES
5.1 Discusión
5.2 Recomendaciones:
Objetivos y temas de la investigación
El objetivo principal de esta investigación es analizar los efectos del uso de Facebook en los estudiantes universitarios, enfocándose en su desarrollo académico, social y en las relaciones interpersonales, buscando responder si esta herramienta genera dependencia y modifica el lenguaje o la convivencia cotidiana.
- Análisis del impacto de las redes sociales en el desempeño académico.
- Estudio de la dependencia y los hábitos de uso de Facebook.
- Evaluación de los cambios en la convivencia interpersonal y el lenguaje.
- Identificación de la influencia de la red en el entorno universitario.
- Exploración de la correlación entre el uso de Facebook y las habilidades sociales.
Auszug aus dem Buch
1.0 INTRODUCCIÓN
La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas computacionales, generalmente implementados como dispositivos electrónicos, también está definida como el procesamiento automático de la información, conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:
• Entrada: captación de la información.
• Proceso: tratamiento de la información.
• Salida: transmisión de resultados.
Resumen de capítulos
1.0 INTRODUCCIÓN: Presenta las bases de la informática y el proceso comunicativo en el contexto de las redes sociales virtuales.
2.0 MARCO TEORICO: Analiza la evolución de la comunicación, las tecnologías de la información y el fenómeno específico de Facebook como red social.
3.0 METODOLOGIA: Detalla el enfoque cualitativo y exploratorio de la investigación aplicada en estudiantes de la UNID.
4.0 RESULTADOS: Presenta el análisis de datos sobre el perfil sociodemográfico, la dependencia a la red y sus efectos en la vida académica y social.
5.0 CONCLUSIONES: Resume los hallazgos principales sobre el impacto del uso de Facebook y propone recomendaciones para su aprovechamiento didáctico.
Palabras clave
Facebook, redes sociales, estudiantes universitarios, comunicación virtual, impacto académico, dependencia, convivencia interpersonal, analfabetismo digital, TIC, entorno virtual, tecnología, rendimiento escolar, interacción, socialización, lenguaje digital.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito principal de esta investigación?
El estudio busca determinar cómo el uso de la red social Facebook afecta el desarrollo personal, académico y las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios.
¿Qué temáticas centrales aborda el trabajo?
La obra explora la comunicación virtual, la adicción a Internet, el impacto en las tareas escolares y la transformación del lenguaje cotidiano debido a las redes sociales.
¿Cuál es la hipótesis de trabajo?
La hipótesis sostiene que el uso de redes sociales, particularmente Facebook, influye de manera significativa en el desarrollo personal y el desempeño académico de los estudiantes.
¿Qué metodología científica se emplea?
Se utiliza una metodología cualitativa de alcance exploratorio, mediante el uso de cuestionarios diseñados con escalas de Likert y la taxonomía de Bloom.
¿Qué se analiza en la sección del desarrollo?
El cuerpo del trabajo examina la dependencia a Facebook, la calidad del desempeño escolar, las interacciones sociales y la creación de un lenguaje propio en la red.
¿Qué palabras clave definen esta obra?
Las palabras más relevantes incluyen Facebook, redes sociales, estudiantes, dependencia, impacto académico y comunicación virtual.
¿Qué hallazgos se destacan sobre la vida académica?
Se evidencia que, si bien Facebook permite compartir información académica, una gran mayoría de estudiantes siente que el uso excesivo reduce el tiempo dedicado a las tareas escolares.
¿Cómo influye Facebook en la convivencia presencial?
El estudio señala que aunque los jóvenes prefieren la convivencia en persona, el uso de Facebook ha generado nuevos códigos y dinámicas que a veces sustituyen la interacción física.
¿Qué revela el autor sobre el "lenguaje" en Facebook?
Se identifica que los usuarios han adoptado nuevos términos y abreviaciones propias de la red, lo que ha provocado un impacto notable en la ortografía convencional.
¿Cuál es la conclusión sobre el marketing en Facebook?
El libro destaca que Facebook se ha transformado en una herramienta potente para el marketing y la promoción, siendo utilizada por los estudiantes tanto de forma personal como comercial.
- Citar trabajo
- Aldo Antonio Castañeda V. (Autor), Karen Patricia Castañeda L. (Autor), Giselle Maggie-Fer Castañeda L. (Autor), 2016, Efecto de la "red social Facebook" en estudiantes universitarios. El caso de una universidad privada en Los Altos de Jalisco, México, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/417854
