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Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?


Hausarbeit, 2017

19 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Kooperatives Lernen
2. 1 Das Gruppenpuzzle als kooperative Lernform

3. Zentrale Bedingungen für den Erwerb mathematischer Fähigkeiten

4. Lernwirksamkeit
4. 1 Anforderungen an die Lehrperson
4. 2 Anforderungen an die Lernenden
4. 3 Anforderungen an die zu bearbeitende Aufgabe

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?
Hochschule
Bergische Universität Wuppertal
Note
1,7
Autor
Jahr
2017
Seiten
19
Katalognummer
V418704
ISBN (eBook)
9783668675346
ISBN (Buch)
9783668675353
Dateigröße
522 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Gruppenpuzzle, kooperative Lernform Primarstufe
Arbeit zitieren
Denise Günnewig (Autor:in), 2017, Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/418704

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