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Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?


Term Paper, 2017

19 Pages, Grade: 1,7


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Kooperatives Lernen
2. 1 Das Gruppenpuzzle als kooperative Lernform

3. Zentrale Bedingungen für den Erwerb mathematischer Fähigkeiten

4. Lernwirksamkeit
4. 1 Anforderungen an die Lehrperson
4. 2 Anforderungen an die Lernenden
4. 3 Anforderungen an die zu bearbeitende Aufgabe

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 19 pages

Details

Title
Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?
College
University of Wuppertal
Grade
1,7
Author
Year
2017
Pages
19
Catalog Number
V418704
ISBN (eBook)
9783668675346
ISBN (Book)
9783668675353
File size
522 KB
Language
German
Keywords
Gruppenpuzzle, kooperative Lernform Primarstufe
Quote paper
Denise Günnewig (Author), 2017, Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/418704

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Title: Was charakterisiert einen lernförderlichen Einsatz des Gruppenpuzzles als kooperative Lernform im Mathematikunterricht der Primarstufe?


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