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E-Learning in der beruflichen Weiterbildung

Title: E-Learning in der beruflichen Weiterbildung

Term Paper , 2016 , 19 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: Nadine Wackenhut (Author)

Pedagogy - Media Pedagogy
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Der Begriff E-Learning setzt sich seit mehreren Jahren auch im deutschsprachigen Raum zunehmend durch. Er steht für Electronic Learning, zu Deutsch „elektronisches Lernen“. Eine klare Bezeichnung für E-Learning zu nennen, erweist sich als schwierig, da in der Literatur zahlreiche unterschiedliche Definitionen vorliegen.

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Inhaltsverzeichnis

  • Begriffsbestimmungen
    • E-Learning
    • Computer Based Training und Web Based Training
    • Berufliche Weiterbildung
  • Lerntheoretische und mediendidaktische Ansätze
    • Behaviorismus
    • Kognitivismus
    • Konstruktivismus
    • Gestaltungsorientierte Mediendidaktik
  • Entwicklungen und Diskurs
  • Möglichkeiten und Grenzen
  • Rahmenbedingungen und Voraussetzungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Thema E-Learning in der beruflichen Weiterbildung. Ziel ist es, den Begriff E-Learning im Kontext der beruflichen Weiterbildung zu definieren und seine Bedeutung im Hinblick auf die verschiedenen Lerntheorien und mediendidaktischen Ansätze zu beleuchten.

  • Definition und Entwicklung von E-Learning in der beruflichen Weiterbildung
  • Bedeutung von Lerntheorien für die Konzeption von E-Learning-Angeboten
  • Analyse verschiedener mediendidaktischer Ansätze im Kontext von E-Learning
  • Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning in der beruflichen Weiterbildung
  • Rahmenbedingungen und Voraussetzungen für die erfolgreiche Implementierung von E-Learning

Zusammenfassung der Kapitel

Begriffsbestimmungen

Dieses Kapitel widmet sich der Definition des Begriffs E-Learning und beleuchtet verschiedene Definitionen aus der Literatur. Es werden zudem die Begriffe Computer Based Training (CBT) und Web Based Training (WBT) erläutert und deren Unterschiede im Kontext der E-Learning-Entwicklung dargestellt. Schließlich wird der Begriff "berufliche Weiterbildung" definiert und in seine verschiedenen Formen unterteilt.

Lerntheoretische und mediendidaktische Ansätze

Dieses Kapitel behandelt verschiedene lerntheoretische Ansätze, die für die Gestaltung von E-Learning-Angeboten relevant sind. Dabei werden der Behaviorismus, der Kognitivismus, der Konstruktivismus und die Gestaltungsorientierte Mediendidaktik vorgestellt und ihre jeweiligen Auswirkungen auf die Konzeption von Lernmedien erläutert.

Schlüsselwörter

E-Learning, berufliche Weiterbildung, Lerntheorien, Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Gestaltungsorientierte Mediendidaktik, Computer Based Training (CBT), Web Based Training (WBT), Blended Learning, virtuelle Klassenräume, Tele-Teaching.

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Details

Title
E-Learning in der beruflichen Weiterbildung
College
Johannes Gutenberg University Mainz  (Erziehungswissenschaften)
Course
Medien- und Erwachsenenbildung
Grade
1,3
Author
Nadine Wackenhut (Author)
Publication Year
2016
Pages
19
Catalog Number
V424106
ISBN (eBook)
9783668695429
ISBN (Book)
9783668695436
Language
German
Tags
Elearning E-Learning Erwachsenenbildung Medienbildung Mediendidaktik web based training computer based training Lerntheorien Konstruktivismus Kognitivismus Behaviorismus
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Nadine Wackenhut (Author), 2016, E-Learning in der beruflichen Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/424106
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