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Lernstrategien im Forder-Förder-Projekt des ICBF

Name: Lernstrategien im Forder-Förder-Projekt des ICBF
Price: 15.95 EUR
Availability: InStock
Author: Henrik Sponbiel
ISBN: 978-3-668-69704-1

Klassifizierung von Lernstrategien und Anwendung im Kontext des FFP

Ausarbeitung, 2017

13 Seiten, Note: 2,0

Henrik Sponbiel (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Was sind Lemstrategien?
2.1 Merkmale nach Hasselhom

3 Möglichkeiten der Klassifizierung von Lernstrategien
3.1 Kognitive Strategien
3.2 Metakognitive Strategien
3.3 Ressourcenmanagement

4 Bezug zum Forder-Förder-Projekt
4.1 Kognitive Lernstrategien
4.2 Metakognitive Lernstrategien
4.3 Ressourcenmanagement

5. Fazit und Reflexion

6 Literatur

Ende der Leseprobe aus 13 Seiten

Details

Titel: Lernstrategien im Forder-Förder-Projekt des ICBF
Untertitel: Klassifizierung von Lernstrategien und Anwendung im Kontext des FFP
Hochschule: Universität Münster (Internationales Centrum für Begabungsforschung)
Veranstaltung: Forder-Förder-Projekt
Note: 2,0
Autor: Henrik Sponbiel (Autor:in)
Jahr: 2017
Seiten: 13
Katalognummer: V424295
ISBN (eBook): 9783668697034
ISBN (Buch): 9783668697041
Dateigröße: 843 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Lernstrategien, Kognitiv, Metakognitiv, Ressourcenmanagemen

Arbeit zitieren: Henrik Sponbiel (Autor:in), 2017, Lernstrategien im Forder-Förder-Projekt des ICBF, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/424295

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