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FRESCH-Methode als Lese- und Schreibtherapie zur Behandlung einer Lese- und Rechtschreibschwäche im Rahmen der Grundschule


Term Paper (Advanced seminar), 2017

15 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einführung

2. Probleme mit dem Lese- und Rechtschreiberwerb
2.1 Definition Lese- und Rechtschreibschwäche
2.2 Erkennen und Behandeln einer Lese- und Rechtschreibschwäche

3. Die FRESCH-Methode
3.1 Hintergrund und Verfahren
3.2 Rechtschreibstrategien
3.2.1 Sprechschwingen und Sprechschreiben
3.2.2 Weiterschwingen
3.2.3 Ableiten
3.2.4 Merkwörter
3.3 Einbinden der FRESCH-Methode in den Grundschulunterricht
3.3.1 Stärken
3.3.2 Schwächen

4. Fazit

5. Literaturverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 15 pages

Details

Title
FRESCH-Methode als Lese- und Schreibtherapie zur Behandlung einer Lese- und Rechtschreibschwäche im Rahmen der Grundschule
College
University of Wuppertal
Course
Schriftspracherwerb
Grade
1,3
Author
Year
2017
Pages
15
Catalog Number
V434868
ISBN (eBook)
9783668759985
ISBN (Book)
9783668759992
File size
602 KB
Language
German
Keywords
Sprachwissenschaften
Quote paper
Michelle Weiser (Author), 2017, FRESCH-Methode als Lese- und Schreibtherapie zur Behandlung einer Lese- und Rechtschreibschwäche im Rahmen der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/434868

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Title: FRESCH-Methode als Lese- und Schreibtherapie zur Behandlung einer Lese- und Rechtschreibschwäche im Rahmen der Grundschule


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