La presente investigación tuvo como propósito Proponer Estrategias Interactivas Orientadas en el Proyecto Canaima para la Formación Docente en las TIC En Educación Inicial. La investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo enmarcada en la modalidad de proyecto especial. Una población de catorce (14) docentes, y como muestra se utilizó la totalidad de individuos (14), además de emplear como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento, un cuestionario con escala Tipo Likert de 28 ítems con cinco criterios de respuesta. La validez fue determinada por un juicio de expertos y confiabilidad por la técnica mitades partidas, arrojó 0,99 se considera el instrumento altamente confiable. Es así que, para el análisis de datos de esta se utilizaron cuadros para la tabulación y representación de los resultados, optando en este caso por graficas circulares, y se utilizó material bibliográfico relacionado con el problema. Se concluye que es necesario crear estrategias de acción claras que permitan llegar a estas condiciones dado que esta institución educativa específicamente tiene ímpetu de actuación pero no los recursos tecnológicos suficientes para la generación, concebidas y diseñadas las estrategias es más probable la inserción en el contexto áulico. Se recomienda implementar las estrategias interactivas generadas para que el individuo adquiera competencias transformadoras en el ambiente escolar, laboral y social permitiendo aumentar su capacidad intelectual para el alcance de metas colectivas.
Descriptores: Estrategias Interactivas, Proyecto Canaima, Formación Docente en las TIC.
Inhaltsverzeichnis
- RESUMEN
- INTRODUCCIÓN
- CAPÍTULO I EL PROBLEMA
- Planteamiento del Problema
- Objetivos de la Investigación
- Objetivo General
- Objetivos Específicos
- Justificación de la Investigación
- CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
- Antecedentes de la Investigación
- Antecedentes Internacionales
- Antecedentes Nacionales
- Bases Teóricas
- Tecnología Educativa
- Proyecto Canaima
- Formación Docente
- El Perfil del Docente de Educación Inicial
- Roles del Profesor en los Nuevos Escenarios de Aprendizaje
- Teoría que Sustenta la Investigación
- Bases Legales
- Definición de Términos Básicos
- Antecedentes de la Investigación
- CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
- Tipo de Investigación
- Diseño de la Investigación
- Modalidad de la Investigación
- Población y muestra
- Identificación y Operacionalización de Variables
- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
- Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
- Procedimiento de Análisis de datos de la Investigación
- CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
- CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- CAPÍTULO VI LA PROPUESTA
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- ANEXOS
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit zielt darauf ab, die Anwendung von interaktiven Strategien im Rahmen des Canaima-Projekts zur Förderung der pädagogischen Ausbildung in den Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) im Bereich der Vorschulerziehung zu untersuchen.
- Integration von IKT in die vorschulische Bildung
- Rolle des Canaima-Projekts in der pädagogischen Ausbildung
- Entwicklung interaktiver Lehrmethoden im Kontext von IKT
- Optimierung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften in der Vorschule
- Steigerung der Motivation und des Lernerfolgs von Vorschulkindern durch den Einsatz von IKT
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel befasst sich mit der Problemstellung und den Forschungszielen, während Kapitel II den theoretischen Rahmen der Studie beleuchtet. Kapitel III erläutert die methodische Vorgehensweise, einschließlich der verwendeten Forschungsmethoden und -instrumente. Kapitel IV präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung und Kapitel V zieht Schlussfolgerungen und gibt Empfehlungen für die Praxis. Das letzte Kapitel enthält die Zusammenfassung der Ergebnisse und gibt praktische Hinweise für die Implementierung der erarbeiteten Strategien im Bereich der v Vorschulerziehung.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen IKT, pädagogische Ausbildung, Canaima-Projekt, interaktive Strategien, Vorschulerziehung, Motivation, Lernen und digitale Kompetenzen.
- Citation du texte
- Wendy Wolkmar (Auteur), 2018, Estrategias Interactivas Orientadas en el Proyecto Canaima para la Formación Docente en las Tic en Educación Inicial, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/437125
