Zusammenfassung zur Vorlesung "Kompetenz in Erst- und Zweitsprache" - Entwicklung der Sprachfähigkeit, Spracherwerb in Erst- und Zweitsprache, Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweitsprache, Sprachabbau
Inhaltsverzeichnis
- Einführung
- Kompetenz - versch. Perspektiven
- Sprachfähigkeit
- Erstspracherwerb
- Frühe Mehrsprachigkeit
- Erweiterung d. Sprachkompetenz im Kinder- u. Jugendalter
- Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Text befasst sich mit dem Konzept der Kompetenz in Erst- und Zweitsprachen, insbesondere in Bezug auf den Erwerb und die Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten. Dabei werden verschiedene theoretische Perspektiven beleuchtet und wichtige Aspekte des Sprachlernprozesses im Kindes- und Jugendalter analysiert.
- Die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen in Erst- und Zweitsprachen
- Theoretische Modelle und Perspektiven auf Sprachkompetenz
- Der Einfluss von Sozialisation und kognitiven Fähigkeiten auf den Spracherwerb
- Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und der Einfluss auf kognitive Prozesse
- Herausforderungen und Chancen beim Erwerb der deutschen Sprache als Zweitsprache
Zusammenfassung der Kapitel
- Einführung: Das Kapitel führt in das Thema Kompetenz in Erst- und Zweitsprachen ein. Es definiert zentrale Begriffe, stellt verschiedene Perspektiven auf sprachliche Kompetenz vor und beleuchtet die Bedeutung der Sprachfähigkeit für die menschliche Entwicklung.
- Kompetenz - versch. Perspektiven: In diesem Abschnitt werden unterschiedliche Ansätze zum Verständnis von sprachlicher Kompetenz vorgestellt, wie z.B. den Strukturalismus, den Generativismus und die usage-based Ansätze.
- Sprachfähigkeit: Dieses Kapitel untersucht die evolutionären Grundlagen der Sprache und diskutiert verschiedene Theorien über die Entstehung und Entwicklung der Sprachfähigkeit.
- Erstspracherwerb: Hier werden Mechanismen und Prozesse des Erstspracherwerbs bei Kindern beleuchtet, einschließlich nativistischer und gebrauchsbasierter Ansätze.
- Frühe Mehrsprachigkeit: Dieser Abschnitt befasst sich mit dem Erwerb von zwei Erstsprachen in der frühen Kindheit, den Herausforderungen und Möglichkeiten sowie den Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung.
- Erweiterung d. Sprachkompetenz im Kinder- u. Jugendalter: Der Schwerpunkt dieses Kapitels liegt auf der Entwicklung sprachlicher Kompetenzen im weiteren Verlauf der Kindheit und Jugend.
- Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache: Dieses Kapitel analysiert die Herausforderungen, die sich beim Erwerb der deutschen Sprache als Zweitsprache stellen, und untersucht die Bedeutung von guten Sprachkompetenzen in diesem Kontext.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieses Textes sind: Sprachkompetenz, Erstsprache, Zweitsprache, Mehrsprachigkeit, Spracherwerb, Erstspracherwerb, Zweitspracherwerb, Sprachentwicklung, Sozialisation, Kognition, Sprachdidaktik, Deutsch als Zweitsprache (DaZ).
Häufig gestellte Fragen
Was umfasst das Konzept der Sprachkompetenz in dieser Zusammenfassung?
Die Zusammenfassung beleuchtet Sprachkompetenz aus verschiedenen theoretischen Perspektiven wie dem Strukturalismus, Generativismus und gebrauchsbasierten Ansätzen sowie deren Entwicklung im Lebenslauf.
Wie unterscheidet sich der Erstspracherwerb von der frühen Mehrsprachigkeit?
Während der Erstspracherwerb die grundlegenden Mechanismen des Spracherwerbs bei Kindern beschreibt, befasst sich die frühe Mehrsprachigkeit mit dem gleichzeitigen Erwerb von zwei Sprachen und dessen Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung.
Welche Rolle spielt die Sozialisation beim Spracherwerb?
Sozialisation ist ein entscheidender Faktor, der zusammen mit kognitiven Fähigkeiten die Erweiterung der Sprachkompetenz im Kinder- und Jugendalter maßgeblich beeinflusst.
Was sind die Schwerpunkte im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ)?
Der Fokus liegt auf den spezifischen Herausforderungen und Chancen beim Erwerb des Deutschen als Zweitsprache sowie der Bedeutung dieser Kompetenzen für die Bildungsintegration.
Wird in dem Text auch der Abbau von Sprache thematisiert?
Ja, die Zusammenfassung deckt das gesamte Spektrum ab, von der Entstehung der Sprachfähigkeit über deren Erweiterung bis hin zum Sprachabbau.
- Quote paper
- MA Bianca Lehner (Author), 2015, Kompetenz in Erst- und Zweitsprache. Zusammenfassung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/437826
