Der Auszubildende soll ein guter Industriemechaniker in seiner Berufssparte werden und seine Facharbeiterprüfung bestehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Zielgruppe
1.1 Schulische Vorbildung
1.2 Alter
1.3 Ausbildungsstand
2. Lernziele
2.1 Leitziel (Leit-Lernziel)
2.2 Richtlernziel
2.3 Groblernziel
2.4 Feinlernziel
2.5 Thema der vorangegangenen Unterweisung
2.6 Thema der nachfolgenden Unterweisung
3. Lernbereiche
3.1 Kognitiver Bereich
3.2 Affektiver Bereich
3.3 Psychomotorischer Bereich
4. Vorbereitende Überlegungen
4.1 Lernort
4.2 Ausbildungsmittel
4.3 Zeit / Dauer der Unterweisung
4.4 Arbeitssicherheit (UVV)
5. Unterweisungsverlauf
5.1 Methodenwahl
5.2 Ablauf der Unterweisung
1. Stufe: Vorbereiten
2. Stufe: Vormachen
3. Stufe: Nachmachen
4. Stufe: Üben
6. Kontrolle des Ausbildungserfolges
6.1 Während der Unterweisung
6.2 Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die Erstellung eines detaillierten Unterweisungskonzepts für Auszubildende zum Industriemechaniker, um die praktische Anwendung und Bedienung der Bügelmessschraube im Rahmen der Ausbildung fachgerecht zu vermitteln.
- Strukturierung einer berufspädagogischen Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode.
- Vermittlung von technischem Fachwissen zur korrekten Handhabung von Messmitteln.
- Integration von Sicherheitsaspekten und Sauberkeitsvorschriften im Werkstattbetrieb.
- Detaillierte Planung des methodischen Ablaufs und der Lernerfolgskontrolle.
- Verknüpfung von theoretischem Wissen mit praktischen Fertigkeiten am Werkstück.
Auszug aus dem Buch
Zweite Stufe: Vormachen
Im praktischen Teil zeigt der Ausbilder dem Auszubildenden, dass die Bügelmessschraube an der Isolierung gehalten wird. Diese soll verhindern, dass die Wärme der Finger auf das Messgerät übertragen wird. Denn Wärme würde das Messergebnis durch den Ausdehnungskoeffizienten verfälschen, da sich Stoffe bei Temperaturzunahmen ausdehnen.
Das Werkstück wird erklärt, welche Fläche und das damit verbundene zu ermittelnde Maß in welcher Spalte der Kontrollliste eingetragen wird.
Die Bügelmessschraube ist im geöffneten Zustand und passt somit über das größte Maß des Werkstückes.
Dem Auszubildenden wird sein im Werksunterricht erworbenes theoretisches Wissen in die Praxis übertragen, weil der Ausbilder noch einmal auf die Feststellschraube, Skalentrommel und -hülse sowie die Rutschkupplung hinweist.
Zusätzlich weist er erneut auf die Ordnungs- und Sauberkeitsvorschriften zur Vermeidung von Verschmutzung und Zerstörung des Messmittels, sowie deren Einfluss auf die Messergebnisse hin.
Der Ausbilder wählt nun eine Fläche aus und demonstriert dem Auszubildenden wie er: langsam mit beiden Messflächen das Werkstück anfährt, kurz vor erreichen des Endmaßes die Rutschkupplung zum Einsatz bringt, wie die Kupplung bei endgültigen Kontakt mit dem Werkstück und den beiden Messflächen reagiert, die Spindel feststellt, damit das Maß auf der Skalentrommel und –hülse sich nicht verstellt, und er es dann in entspannter Körperhaltung ablesen kann, das Maß an der Skalentrommel, sowie der Skalenhülse entnimmt und wie das Ergebnis zu verwenden ist (z.B. Eintragung in Kontrollliste), die Arbeitsschritte wieder soweit rückgängig durchführt, sodass die Bügelmessschraube für ein weiteren Messvorgang einsatzbereit ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Zielgruppe: Beschreibung des Auszubildenden Stefan Müller hinsichtlich seiner schulischen Vorbildung, seines Alters und seines aktuellen Ausbildungsstandes.
2. Lernziele: Definition des Leitziels, Richtlernziels, Groblernziels und Feinlernziels für die Unterweisungseinheit.
3. Lernbereiche: Unterteilung der zu vermittelnden Kompetenzen in kognitive, affektive und psychomotorische Lernbereiche.
4. Vorbereitende Überlegungen: Darlegung des Lernortes, der benötigten Ausbildungsmittel, der zeitlichen Planung sowie notwendiger Arbeitssicherheitsmaßnahmen.
5. Unterweisungsverlauf: Erläuterung der gewählten Vier-Stufen-Methode und der detaillierte Ablauf der vier Stufen Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen und Üben.
6. Kontrolle des Ausbildungserfolges: Darstellung der Methoden zur Überprüfung der erworbenen Fertigkeiten während und nach der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Unterweisungskonzept, Industriemechaniker, Bügelmessschraube, Vier-Stufen-Methode, Ausbildung, Messmittel, Prüfverfahren, Fertigkeiten, Lernerfolgskontrolle, Arbeitssicherheit, Berufsbildung, Facharbeiterprüfung, Handhabung, Messtechnik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Erstellung eines praxisorientierten Unterweisungskonzepts für die Ausbildung zum Industriemechaniker, konkret für das Thema "Messen mit der Bügelmessschraube".
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Schwerpunkte liegen auf der zielgruppengerechten Lernplanung, der Vermittlung technischer Fertigkeiten im Umgang mit Messmitteln und der methodischen Durchführung nach der Vier-Stufen-Methode.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende selbstständig den Arbeitsauftrag "Messen mit der Bügelmessschraube" ausführen, Maße an einem Werkstück nehmen, werten und dokumentieren kann.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Als Lehrmethode wird die klassische Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) angewandt, um psychomotorische Fertigkeiten effizient zu vermitteln.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Planung, die Lernzieldefinition, die Beschreibung des Unterweisungsverlaufs und die Vorgehensweise bei der Erfolgskontrolle.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Schlüsselwörter sind Unterweisungskonzept, Bügelmessschraube, Industriemechaniker, Ausbildung, Vier-Stufen-Methode und Messmittelfähigkeit.
Warum spielt die Arbeitssicherheit eine besondere Rolle bei diesem Messmittel?
Die Handhabung der Bügelmessschraube birgt durch die scharfen Kanten an den Messflächen und die Drehbewegung des Messbolzens Gefahren für Schnittverletzungen, weshalb Sicherheitsanweisungen essenziell sind.
Wie wird die Lernerfolgskontrolle praktisch durchgeführt?
Der Auszubildende vermisst ein Prüfstück; der Ausbilder vergleicht die Ergebnisse mittels einer transparenten Folie mit den Soll-Werten, um die fachgerechte Anwendung zu bewerten.
- Quote paper
- Michel Katenz (Author), 2005, Messen mit der Bügelmessschraube (Unterweisung Industriemechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/43799
