Fällt der Begriff des Lernens, wird dieser in der heutigen Gesellschaft als ein aktives und individuelles Wissenskonstrukt verstanden, welches nicht nur mit der eigenen Geschichte, sondern auch mit der eigenen Lernsituation verbunden wird. Dieses Wissenskonstrukt umfasst hierbei sowohl fachlich-inhaltliches, sozial-kommunikatives, methodisch-strategisches, als auch individuelles Lernen. Aus diesem Grund beschränkt sich das Lernen nicht nur auf die schulischen Modelle, welche als gewohnt betitelt werden, sondern es unterliegt einer deutlichen Ausdehnung des Lernbegriffs. Jenes beinhaltet die Weiterentwicklung einer neuen Lernkultur.
Um den Begriff der neuen Lernkultur, auch bezüglich dieser Arbeit verständlich zu gestalten, soll zunächst der Terminus der Lernkultur hinsichtlich der Erwachsenenbildung einer genaueren Definition unterzogen werden. In diesem Bezug gelten Lernkulturen als Kulturen, welche das Lehren und das Lernen, das Planen, das Disponieren sowie das Partizipieren „in Institutionen der Erwachsenenbildung im Modus institutionalformenspezifischer Praktiken, Deutungsmuster, Werte/Normen, Interaktionen/Rituale und Beziehungsstrukturen“ (Fleige, 2011) haben. Des Weiteren haben Lernkulturen nicht nur einen gesellschaftlichen kulturellen Kontext, sie werden auch professionell pädagogisch gestaltet, sowie individuell gesteuert und rekonstruiert. Handelt es sich um partikular-gemeinnützige Institutionen der Erwachsenenbildung, äußert sich die Lernkultur „charakteristisch in balancierten Lernkulturformen von Trägerkulturen, Zivilkulturen, Partizipationskulturen und Verbandskulturen“ (Fleige, 2011).
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der Zusammenhang der gesellschaftlichen Entwicklung und der neuen Lernkultur
- Gesellschaftliche Entwicklungen
- Die „neue“ Lernkultur
- Lernen am Arbeitsplatz – die neue Lernkultur
- Merkmale der neuen Lernkultur in der beruflichen Weiterbildungen
- E-Learning in Unternehmen
- Die Vorteile von E-Learning
- Die Nachteile von E-Learning
- Auswirkungen der neuen Lernkultur auf Unternehmen, Lehrende und Lernende
- Bedeutung und Auswirkung der neuen Lernkultur für die Unternehmen
- Bedeutung und Auswirkung der neuen Lernkultur für die Lehrenden
- Bedeutung und Auswirkung der neuen Lernkultur für die Lernenden
- Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der neuen Lernkultur in der beruflichen Weiterbildung, wobei der Fokus auf gesellschaftliche Veränderungen, deren Bedeutung und Auswirkungen für Unternehmen, Lehrende und Lernende liegt.
- Entwicklung der Lernkultur im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen
- Merkmale der neuen Lernkultur in Unternehmen
- Die Rolle von E-Learning in der beruflichen Weiterbildung
- Herausforderungen für Unternehmen im Umgang mit der neuen Lernkultur
- Veränderte Rollen und Anforderungen an Lehrende und Lernende
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die aktuelle Bedeutung des Lernens in der Gesellschaft dar und führt den Begriff der Lernkultur im Kontext der Erwachsenenbildung ein. Kapitel 2 erläutert die gesellschaftlichen Entwicklungen, welche die neue Lernkultur beeinflussen und wie diese in Relation zueinander stehen. Es wird die Entwicklung von einer Industrie- zu einer Wissensgesellschaft dargestellt, die durch die rasante Entwicklung von Technologien und die Bedeutung von Wissen als Humanressource geprägt ist. Die neue Lernkultur im Kontext der beruflichen Weiterbildung, die sich durch die Notwendigkeit zur Anpassung an die ständigen Veränderungen in der Arbeitswelt auszeichnet, wird in Kapitel 3 beleuchtet. Es werden die Merkmale der neuen Lernkultur in Unternehmen erläutert, das E-Learning als Beispiel für eine moderne Lernform dargestellt und die Vorteile und Nachteile von E-Learning diskutiert. Kapitel 4 befasst sich mit den Auswirkungen der neuen Lernkultur auf Unternehmen, Lehrende und Lernende. Es werden die Herausforderungen für Unternehmen, die sich auf das Lernen als einen integralen Bestandteil der Organisation konzentrieren müssen, sowie die veränderten Rollen und Anforderungen an Lehrende und Lernende aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit Themen wie Lernkultur, Erwachsenenbildung, berufliche Weiterbildung, gesellschaftliche Entwicklungen, Wissensgesellschaft, E-Learning, Selbstgesteuertes Lernen, Kompetenzen, Unternehmenskultur, Lehrende, Lernende und den Auswirkungen der neuen Lernkultur auf verschiedene Akteure.
- Citation du texte
- Adeline Halbing (Auteur), 2015, Die neue Lernkultur in der beruflichen Weiterbildung. Gesellschaftliche Veränderungen und deren Bedeutung und Auswirkung für Unternehmen, Lehrende und Lernende, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/450209
