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Intergenerationelles Lernen. Medienbasierte Lernprojekte zur Förderung eines generationsübergreifenden Dialogs


Trabajo, 2018

18 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung

2.Intergenerationelles Lernen
2.1. Der Generationenbegriff – Eine Annäherung
2.2. Formen intergenerationellen Lernens

3.Warum ist intergenerationelles Lernen bedeutsam?
3.1. Soziale und gesellschaftliche Begründung
3.2. Veränderung des generationalen Miteinanders

4.Nationale und supranationale, medienbasierte Lernprojekte zur Initiierung eines generationsübergreifenden Dialogs 11
4.1. Projekt „CompuSternli“
4.2. Modellprojekt KOJALA – Virtuelles Leseprojekt „Kalte Zeiten“

5.Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 18 páginas

Detalles

Título
Intergenerationelles Lernen. Medienbasierte Lernprojekte zur Förderung eines generationsübergreifenden Dialogs
Universidad
University of Trier
Calificación
2,0
Autor
Año
2018
Páginas
18
No. de catálogo
V455331
ISBN (Ebook)
9783668895089
ISBN (Libro)
9783668895096
Idioma
Alemán
Palabras clave
Intergenerationelles Lernen; Medienbildung; Generationendialog; Lernprojekte
Citar trabajo
B.o.Ed. Ann-Cathrin Wehrmann (Autor), 2018, Intergenerationelles Lernen. Medienbasierte Lernprojekte zur Förderung eines generationsübergreifenden Dialogs, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/455331

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Título: Intergenerationelles Lernen. Medienbasierte Lernprojekte zur Förderung eines generationsübergreifenden Dialogs


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