Literaturkanon als Träger kultureller Tradition gegenüber den neuen Medien in der Schule

Ein theoretischer Ansatz

Bachelorarbeit , 2018 , 47 Seiten , Note: 1,7

Didaktik für das Fach Deutsch - Literatur, Werke

Die Relevanz des Themas liegt in dessen Schnittstellen zu den Feldern des Bildungssektors, der Lebenswelt unserer Gesellschaft und in der Kulturvermittlung sowie Bewahrung. Besonders relevant für das ausgewählte Thema ist jedoch der Bildungsbereich, da es sich konkret auf diesen bezieht. Gezielt wird hierbei die Schule als Bildungsinstitution angesprochen. Zuzüglich dessen ist das ausgewählte Thema in diesem Bereich allgegenwärtig, da es viele aktuelle Gesichtspunkte im Diskussionsfeld dieser Bildungsinstitution beinhaltet. Dazu gehören neben der allgemeinen Kanondebatte auch Bereiche wie die Einbindung von Medien in den Schulunterricht und den generellen Einfluss dieser.

Aus der Relevanz des Themas und dem zugrunde liegenden Erkenntnisinteresses lässt sich die folgende Fragestellung dieser Arbeit ableiten: „Ist der gegenwärtige Literaturkanon als Kulturvermittlung noch sinnvoll oder sollte er sich im Zuge der Intermedialität neuen Medien öffnen?“ Gezielt wird sich hierbei auf die modernen bzw. neuen Medien bezogen. Klares Ziel dieser theoretischen Arbeit ist es, dass ein aufgefächerter Überblick zu dieser Thematik geboten wird, welcher durch den Versuch der Beantwortung der Fragestellung einen Ausblick für kommende Entwicklungen liefert.

Diese Arbeit wurde in einem deskriptiven Modus geschrieben, wobei eine ausgiebige Literaturrecherche durchgeführt wurde. In der Arbeit werden neben inhaltlichen Fakten auch Diskussionsräume offen gelegt. Im Fazit werden zudem mögliche Zukunftsentwicklungen angesprochen und unter dem Gesichtspunkt der eigenen Meinung beurteilt.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Literaturkanon

2.1 Kanonbegriff
2.2 Literaturbegriff
2.3 Kanonisierungspraxis und dessen Kriterien
2.4 Funktionen des Literaturkanons in Deutschland
2.5 Kanon in der Schule

3 Neue Medien

3.1 Begriffseingrenzung
3.2 Medien in der Gesellschaft
3.3 Medienpädagogik
3.4 Medien in der Schule

4 Auditive und audiovisuelle Medien

4.1 Filmkanon in der Schule
4.2 Unterschiede in der Rezeption und Nutzung in der Schule
4.2.1 Film
4.2.2 Auditive Medien
4.3 Adaption in Film und Hörbuch

5 Internet

5.1 Speichermedium
5.2 Der digitale Autor
5.3 Einfluss der digitalen Vermarktung auf die Kanonisierung
5.4 Literatur im Netz und Netzliteratur

6 Fazit

7 Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

• Hochschule: Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für deutsche Sprache und Literatur)
• Note: 1,7
• Autor: Jan Seehorst (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2018
• Seiten: 47
• Katalognummer: V456375
• ISBN (eBook): 9783668868632
• ISBN (Buch): 9783668868649
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Kanon, Literatur, Schule, Lektüre, Medien, neu, neue Medien, 1, 0, bachelor, arbeit, kulturell, tradition, film, hörbuch, spiel, unterricht, internet, autor, netz, veröffentlichen, einfluss, kritik, diskurs, wissenschaft, hildesheim, deskripitv, liste, schulkanon, quellen, sachbuch, schulbuch