Erkundungen werden nicht nur gerne von Schülerinnen und Schülern durchgeführt. Auch Betriebe, Museen und Lehrkräfte profitieren von diesen Lernorten.
Die allgemeine Erkundung wird auch als Praxiserkundung bezeichnet. Sie ist eine Unterrichtsveranstaltung, die im Klassenzimmer vor- und nachbereitet wird. Durch Beobachtungen und Fragestellungen können die Schülerinnen und Schüler viele Einblicke in einem gezielten Betrieb, Museum, etc. gewinnen.
Neugebauer definiert den Begriff der Erkundung als eine Untersuchung eines soziotechnischen Systems außerhalb des Lernortes Schule zum Zweck der Gewinnung eines relativ gründlichen Einblicks in einen ausgewählten und begrenzten Praxisbereich, durch Bearbeitung von didaktisch gesteuerten Beobachtungs- und Befragungsaufträgen, unterstützt durch flankierende Begleitmaßnahmen am Lernort Schule und bei voller Integration in den Unterrichtsgang eines Bezugsfaches.
Aber warum sind Erkundungen so wertvoll für die Schulkinder? Welchen außerschulischen Lernort (speziell zur Erkundung) gibt es in Bayern, an dem ein Schlüsselqualifikationstraining erlebt werden kann? Auf diese Fragen wird in der Hausarbeit gezielt und genau eingegangen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Die Erkundung
- 1.1 Erkundungsformen in den jeweiligen Klassenstufen
- 1.3 Merkmale
- 1.4 Durchführung
- 1.5 Grenzen
- 2. Beispiel: Erkundung des Verkehrsmuseums Nürnberg
- 2.1 Relevante Fakten über das Verkehrsmuseum
- 2.2 Ziele der Erkundung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert die Bedeutung von Erkundungen im Rahmen des Arbeitslehre-Unterrichts und beleuchtet die Rolle außerschulischer Lernorte wie Museen. Im Fokus steht dabei eine exemplarische Betrachtung der Erkundung des Verkehrsmuseums Nürnberg.
- Definition und Bedeutung von Erkundungen
- Erkundungsformen in verschiedenen Klassenstufen
- Merkmale und Funktionen von Erkundungen
- Durchführung und Grenzen von Erkundungen
- Das Verkehrsmuseum Nürnberg als außerschulischer Lernort
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Erkundung
Dieses Kapitel erläutert die grundlegende Bedeutung von Erkundungen als Methode des Arbeitslehre-Unterrichts. Dabei werden unterschiedliche Erkundungsformen in verschiedenen Klassenstufen vorgestellt. Weiterhin werden die wichtigsten Merkmale und Funktionen von Erkundungen sowie deren Durchführung und Grenzen diskutiert.
2. Beispiel: Erkundung des Verkehrsmuseums Nürnberg
Das zweite Kapitel widmet sich dem Verkehrsmuseum Nürnberg als Beispiel für einen außerschulischen Lernort. Es werden wichtige Fakten zum Museum vorgestellt und die Ziele einer möglichen Erkundung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Erkundung, Arbeitslehre, außerschulischer Lernort, Verkehrsmuseum Nürnberg, Unterrichtsmethode, Praxisbezug, Lernort Schule, Schlüsselqualifikationstraining, Betriebserkundung, Arbeitsplatzerkundung, Museumserkundung.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2018, Erkundung des Verkehrsmuseums Nürnberg, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461088
