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Individualisierung und Differenzierung im Unterricht

Welche Meinungen, Haltungen und subjektiven Wahrnehmungen vertreten Deutschlehrkräfte zur Umsetzung der individuellen Förderung besonders im Bereich Schreiben?


Trabajo Universitario, 2018

41 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


1. Einleitung

2. Individualisierung und Differenzierung – der theoretische Hintergrund
2.1 Was bedeutet Individualisierung und Differenzierung?
2.2 Ziele und Wirkung individualisierender und differenzierender Maßnahmen
2.3 Gelingensbedingungen individualisierender und differenzierender Maßnahmen
2.4 Lehrermeinungen und -haltungen zu individueller Förderung

3. Schreibkompetenz fördern
3.1 Was ist Schreibkompetenz und wie entwickelt sie sich?
3.2 Wie lässt sich Schreibkompetenz fördern?
3.3 Welchen Zusammenhang zwischen Individualisierung / Differenzierung und der Förderung der Schreibkompetenz gibt es?

4. Durchführung und Auswertung der Studie
4.1 Der Fragebogen
4.1.1 Die Ergebnisse der Fragebögen
4.2 Die semi-strukturellen Interviews
4.2.1 Die Ergebnisse der Interviews

5. Fazit und Schlussfolgerungen

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Final del extracto de 41 páginas

Detalles

Título
Individualisierung und Differenzierung im Unterricht
Subtítulo
Welche Meinungen, Haltungen und subjektiven Wahrnehmungen vertreten Deutschlehrkräfte zur Umsetzung der individuellen Förderung besonders im Bereich Schreiben?
Universidad
Ruhr-University of Bochum  (Institut für Erziehungswissenschaft / Germanistisches Institut)
Curso
Praxissemester
Calificación
1,3
Autor
Año
2018
Páginas
41
No. de catálogo
V461774
ISBN (Ebook)
9783668892583
ISBN (Libro)
9783668892590
Idioma
Alemán
Palabras clave
Praxissemester, Individualisierung, Differenzierung, Studie, Inklusion, Schreiben, Schreibförderung, Forschungsbericht, Studienprojekt, Schule
Citar trabajo
Alena Wegner (Autor), 2018, Individualisierung und Differenzierung im Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461774

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Título: Individualisierung und Differenzierung im Unterricht


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