Im Folgenden soll der Sprachstandstest Delfin 4 mit dem Beobachtungsverfahren BaSiK verglichen werdem. Beide Verfahren weisen offensichtliche Unterschiede auf, die es zu analysieren gilt. Die Vor- und Nachteile dieser Umstrukturierung sollen im Umfang dieser Bachelorarbeit verglichen werden. Dabei wird exemplarisch auf die morphologische und syntaktische Ebene des jeweiligen Verfahrens eingegangen, da diese sowohl in Delfin 4, als auch in BaSiK zusammengefasst in einem Kompetenzbereich dargestellt sind.
Zudem wird in der Spracherwerbsforschung ein bedeutender Fokus auf den Erwerb der morphologischen und syntaktischen Fertigkeiten innerhalb der ersten drei Lebensjahre gelegt. Dies gilt es daher ebenfalls zu überprüfen. Ebenso sollen die Qualifikationen der Fachkräfte dabei vergleichend betrachtet werden.
Als zentrale Gegenstände werden Konzipierungspapiere, Handreichungen und Manuale genutzt, da diese eine Art Mediator Funktion zwischen der Theorie und Praxis haben und Aufschluss über die sprachwissenschaftliche Fundierung der Tests geben.
Inhaltsverzeichnis
I. Abkürzungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Spracherwerbsforschung
2.1 Grammatikerwerb
2.1.1 Einwortäußerungen
2.1.2 Zweiwortäußerungen
2.1.3 Flexion und syntaktische Strukturen
3. Zielsetzung und Kategorisierung der Methoden
3.1 Delfin 4 – Screening-Verfahren
3.2 BaSiK – Beobachtungsverfahren
4. Vergleich von Delfin 4 und BaSiK
4.1 Morphosyntax bei Delfin
4.2 Morphologisch-syntaktische Kompetenzen bei BaSiK
4.3 Konklusion
4.4 Durchführung der Verfahren im Vergleich
5. Fazit und Ausblick
6. Quellenverzeichnis
8. Anhang
8.1 Abbildungsverzeichnis
- Quote paper
- Patrick Dreyer (Author), 2017, Delfin 4 und BaSiK. Sprachstandstests im Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461839
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