Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Betreuungsmodell des niederländischen Pädagogen Willem Kleine Schaars.
Infolge des 2017 in Kraft getretenen Bundesteilhabegesetzes, welches für Menschen mit Beeinträchtigung mehr Teilhabe und Selbstbestimmung vorsieht, wird der Blick der ausgebildeten sowie werdenden Erzieherinnen und Erzieher neben der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zunehmend auf Menschen mit Behinderung gerichtet.
Wie dieser Fokus durch das besprochene Modell erzielt werden kann, wird in dieser Arbeit thematisiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Themenbegründung
- Fragestellung
- Vorgehensweise
- Biografie und zeitliche Einordnung des Wirkungsbereichs
- Darstellung der Leitidee
- Pädagogische Schlussfolgerungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem WKS-Modell von Willem Kleine Schaars und seiner Bedeutung für die Begrenzung des Abhängigkeitsverhältnisses bei Menschen mit geistiger Behinderung. Sie untersucht die pädagogischen Grundannahmen und Prinzipien des Modells und analysiert dessen Relevanz im Kontext des Bundesteilhabegesetzes.
- Das WKS-Modell und seine pädagogischen Grundannahmen
- Das Konzept der Selbstbestimmung und Eigenverantwortung im WKS-Modell
- Die Rolle des Betreuers im WKS-Modell
- Die Relevanz des WKS-Modells im Kontext des Bundesteilhabegesetzes
- Praktische Anwendung des WKS-Modells in der Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung der Hausarbeit erläutert die Themenbegründung, die Fragestellung und die Vorgehensweise. Kapitel 2 befasst sich mit der Biografie von Willem Kleine Schaars und der zeitlichen Einordnung des WKS-Modells. In Kapitel 3 wird die Leitidee des WKS-Modells dargestellt, wobei der Fokus auf den Prinzipien der Selbstbestimmung und Eigenverantwortung liegt. Schließlich sollen in Kapitel 4 pädagogische Schlussfolgerungen aus dem WKS-Modell abgeleitet werden.
Schlüsselwörter
WKS-Modell, Willem Kleine Schaars, Selbstbestimmung, Eigenverantwortung, Abhängigkeitsverhältnis, Menschen mit geistiger Behinderung, Inklusion, Bundesteilhabegesetz, pädagogische Grundannahmen, Praxisbeispiel.
- Quote paper
- Linda Welschinger (Author), 2018, Das WKS-Modell nach Willem Kleine Schaars. Eine Methode zur Begrenzung des Abhängigkeitsverhältnisses bei Menschen mit geistiger Behinderung?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/463207
