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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Herausforderungen gesellschaftlicher Transformation
2.1 Modernisierungstheoretische und transformationstheoretische Ansätze
2.2 Erwachsenenbildung in der Transformation
2.3 Zwischenfazit
3. Lernen Erwachsener in der Transformationsgesellschaft
3.1 Vier Modelle struktureller Transformation nach Schäffter
3.1.1 Lineare Transformation
3.1.2 Zielbestimmte Transformation
3.1.3 Zieloffene Transformation
3.1.4 Reflexive Transformation
3.2 Institutionalformen der vier Transformationsmodelle nach Schäffter
3.3 Zwischenfazit
4. Professionalisierung von Reflexionsarbeit mit Erwachsenen
4.1 Begriffsbestimmung Profession, Professionalisierung, Professionalität
4.2 Professionalisierung von Reflexionsarbeit mit Erwachsenen im Kontext des gesellschaftlichen Wandels
4.3 Zwischenfazit
5. Schwierigkeiten und Perspektiven von Lernansätzen in der Transformationsgesellschaft
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Quote paper
- Ronja Bastian (Author), 2018, Das Lernen von Erwachsenen in der Transformationsgesellschaft. Bestimmung der Wirksamkeitsgrenzen und Vorstellung eines möglichen Lernansatzes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/466016
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