Die an der Unterweisung beteiligte Auszubildende ist 18 Jahre alt und befindet sich im zweiten Ausbildungsjahr zur Industriekauffrau. Während ihrer Ausbildungszeit konnte sie sich bereits Grundkenntnisse im Bereich des Rechnungswesens aneignen, die vorwiegend an der Berufsschule vermittelt wurden. Aus diesem Grund erachtetet es das Unternehmen als sinnvoll, die Auszubildende in der Abteilung Buchhaltung/Controlling einzusetzen.
Das ausbildende Unternehmen verfügt über mehrere Tochtergesellschaften im Ausland. Zum Monatsende werden von jeder Gesellschaft Daten geliefert, welche das Controlling zu einer Gewinn- und Verlustrechnung zusammenfügt. Die Auszubildende soll hier ihre Vorkenntnisse anwenden und erweitern. Nach der Unterweisung soll sie in der Lage sein, Formblätter zur Gewinn- und Verlustrechnung mit vorhandenen Zahlen auszufüllen und die einzelnen Zwischenergebnisse errechnen können.
Neben der Feststellung der Rahmenbedingungen und der Bestimmung der Lernziele enthält die Arbeit einen Unterweisungsentwurf anhand der Vier-Stufen-Methode und einen tabellarischen Ablaufplan. Im Anhang enthält die Bearbeitung zwei Musteraufgaben mit ausführlicher Lösung.
Inhaltsverzeichnis
1. Formaler Teil
1.1. Thema
1.2. Angaben zur Person des Auszubildenden
1.3. Angaben zur Person des Ausbilders
1.4. Bestimmung der Lernziele
1.4.1. Richtziel
1.4.2. Grobziel
1.4.3. Feinziel
1.4.4. Operrationalisierung des Feinzieles
1.5. Unterweisungsmethode
2. Unterweisung anhand der Vier – Stufen – Methode
2.1. Stufe 1: Motivation und Vorbereitung
2.2. Stufe 2: Gemeinsame Erarbeitung anhand eines Fallbeispiels
2.3. Anwenden des Erlernten durch den Auszubildenden
2.4. Kontrolle der Ergebnisse
3. Ablaufplan der Unterweisung
4. Anlagen
4.1. Musteraufgabe 1
4.2. Musteraufgabe 2
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Arbeit ist die strukturierte Durchführung einer Unterweisungsprobe im Rahmen der Ausbildung der Ausbilder, bei der eine Auszubildende das selbstständige Erstellen einer Gewinn- und Verlustrechnung erlernt. Die Forschungsfrage fokussiert sich darauf, wie durch eine systematische Anwendung der Vier-Stufen-Methode in einer authentischen betrieblichen Ernstsituation die berufliche Handlungskompetenz der Auszubildenden im Bereich des Rechnungswesens effektiv gesteigert werden kann.
- Vermittlung methodischer Kenntnisse zur Gewinn- und Verlustrechnung.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im betrieblichen Umfeld.
- Förderung der eigenständigen Problemlösungskompetenz durch Fallbeispiele.
- Stärkung der Motivation durch gezielte Rückmeldung und Lob.
Auszug aus dem Buch
2.1. Stufe 1: Motivation und Vorbereitung
In dieser Phase ist es besonders wichtig die Anspannung der Situation zu lösen und eine angenehme Arbeitsatmosphäre zu schaffen, welche optimales Lernen ermöglicht. Um dies zu tun, stellen sich Ausbilderin und Auszubildende gegenseitig vor. Darüber hinaus stellt die Ausbilderin nun allgemeine Fragen über aktuelle Themen sowie den bisherigen Verlauf der Ausbildung.
Nach der Kennenlernphase erfolgt eine kurze Vorstellung des Themas und dessen Bedeutung für das Unternehmen. Dabei ist es wichtig, die Auszubildende für das Lernziel zu motivieren und ihr die Verwendungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Durch gezielte Fragen der Ausbilderin lassen sich Vorkenntnisse der Auszubildenden feststellen. Am Ende der Motivations- und Vorbereitungsphase steht die konkrete Nennung des Lernziels.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Formaler Teil: Dieses Kapitel enthält die Rahmenbedingungen der Unterweisungsprobe, inklusive Thema, Teilnehmerdaten, Lernzielbestimmung und der gewählten Lehrmethode.
2. Unterweisung anhand der Vier – Stufen – Methode: Hier wird der theoretische Ablauf der Vier-Stufen-Methode detailliert beschrieben, unterteilt in Motivation, gemeinsame Erarbeitung, Anwendung und Ergebniskontrolle.
3. Ablaufplan der Unterweisung: Dieser Abschnitt bietet eine tabellarische Übersicht über die Phasen, Ziele, Inhalte, Kommunikation, Hilfsmittel und die zeitliche Planung der Unterweisung.
4. Anlagen: Der Anhang beinhaltet die praktischen Musteraufgaben sowie die dazugehörigen Lösungsschemata und Musterlösungen für den Auszubildenden.
Schlüsselwörter
Unterweisungsprobe, Ausbildung der Ausbilder, Gewinn- und Verlustrechnung, Vier-Stufen-Methode, Industriekauffrau, Rechnungswesen, Controlling, Lernziele, Betriebswirtschaft, Auszubildende, Musteraufgabe, betriebliche Ausbildung, Ergebniskontrolle, Kompetenzentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisungsprobe im Kern?
Es geht um die fachpraktische Unterweisung einer Auszubildenden zur Industriekauffrau im Erstellen und Berechnen einer betriebsinternen Gewinn- und Verlustrechnung.
Welche zentralen Themenfelder deckt die Arbeit ab?
Die Arbeit behandelt die didaktische Aufbereitung betriebswirtschaftlicher Inhalte, insbesondere die systematische Ermittlung von Zwischenergebnissen in der GuV-Rechnung.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildende soll befähigt werden, anhand übermittelter Rohdaten einer Tochtergesellschaft innerhalb eines Zeitrahmens von 10 Minuten selbstständig eine korrekte Gewinn- und Verlustrechnung zu erstellen.
Welche pädagogische Methode wird angewandt?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode eingesetzt, um einen strukturierten Lernerfolg durch Vorbereitung, Demonstration, Nachahmung und Kontrolle sicherzustellen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Erläuterung der einzelnen Phasen der Vier-Stufen-Methode und deren konkrete Anwendung in der betrieblichen Praxis.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am stärksten?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Unterweisungsprobe, GuV-Rechnung, Vier-Stufen-Methode, Controlling und Handlungskompetenz.
Welchen Zweck erfüllt das Kapitel „Anlagen“?
Die Anlagen bieten das konkrete Übungsmaterial (Musteraufgaben) und die dazugehörigen Korrekturbögen (Musterlösungen), die für die praktische Durchführung der Unterweisung notwendig sind.
Wie geht die Ausbilderin mit Fehlern während der Kontrolle um?
Fehler werden gemeinsam analysiert, nochmals erläutert und die Ausbilderin agiert dabei aufmunternd, um das Selbstvertrauen und die Motivation der Auszubildenden trotz Fehlern zu stärken.
- Quote paper
- Susann Lehmann (Author), 2005, Ausfüllen eines Formblattes zur Gewinn- und Verlustrechnung mit vorhandenen Zahlen und Errechnen der einzelnen Zwischenergebnisse (Unterweisung Industriekaufmann / -kauffrau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/46827
