Dieses Essay behandelt die Frage, inwiefern das Lehramtsstudium angehende Lehrkräfte an beruflichen Schulen auf die Aufgaben im Zusammenhang mit Inklusion vorbereiten kann und soll.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Essay
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Essay befasst sich mit der Frage, wie das Lehramtsstudium angehende Lehrkräfte an beruflichen Schulen auf die Aufgaben im Zusammenhang mit Inklusion vorbereiten soll und kann. Der Fokus liegt dabei auf den Herausforderungen und Möglichkeiten, die sich aus der zunehmenden Heterogenität der Lerngruppen an beruflichen Schulen ergeben.
- Die Bedeutung von Inklusion im Bildungssystem
- Die Herausforderungen der Inklusion an beruflichen Schulen
- Die Rolle der Lehrkräfte in der Inklusion
- Mögliche Ansätze zur Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf die Inklusion
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung
Der Essay beginnt mit einer Schilderung der aktuellen Situation an Schulen und stellt die Herausforderungen dar, vor denen Lehrkräfte im Kontext der Inklusion stehen. Es wird auf die unzureichende Vorbereitung der Lehrkräfte im Hinblick auf Inklusion hingewiesen, die sich in einer Befragung des Meinungsforschungsinstituts FORSA für den Lehrerverband Bildung und Erziehung aus 2017 widerspiegelt. - Kapitel 2: Inklusion – ein komplexer Begriff
Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung der Salamanca-Erklärung aus 1994 der UNESCO und die Inkraftsetzung der Behindertenrechtskonvention in Deutschland aus 2009. Es wird auf die Definition des Inklusionsbegriffs eingegangen und verschiedene Perspektiven auf Inklusion in der wissenschaftlichen Literatur dargelegt. - Kapitel 3: Inklusion an beruflichen Schulen
Dieses Kapitel befasst sich mit den Besonderheiten der Inklusion an beruflichen Schulen. Es wird auf die Heterogenität der Lerngruppen an beruflichen Schulen eingegangen und die Frage aufgeworfen, ob Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen, insbesondere an beruflichen Schulen, überhaupt entsprechend ausgebildet sind.
Schlüsselwörter
Inklusion, Berufliche Schulen, Lehramtsstudium, Heterogenität, Lerngruppen, sonderpädagogischer Förderbedarf, Lehrerbildung, Salamanca-Erklärung, Behindertenrechtskonvention.
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- Anonym (Author), 2019, Inklusive Berufsbildung. Soll und kann das Lehramtsstudium auf die Aufgaben im Zusammenhang mit Inklusion vorbereiten?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/469419
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