Richtziel:
Bearbeitung eines Werkstücks
Grobziel:
Messen eines Werkstücks
Feinziel:
Die Auszubildenden sollen selbstständig mit dem Subito ein Werkstück messen
Inhaltsverzeichnis
I Allgemeine Vorüberlegungen
II Planung der Ausbildungseinheit
III Durchführung der Ausbildungseinheit
Stufe 1: Tabellarischer Ablauf der Unterrichtseinheit
Stufe 2: Vormachen und Erklären
Stufe 3: Nachmachen und Erklären lassen,
Stufe 4: Lernerfolg sichern durch üben
IV Nachbearbeitung
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Unterweisungseinheit für Industriemechaniker ist die Befähigung der Auszubildenden, Werkstücke unter Verwendung eines Subitos selbstständig und präzise auf eine Genauigkeit von 0,05 mm zu vermessen.
- Grundlagen und Aufbau des Subito-Messgeräts
- Einsatz von Einstellringen zur Kalibrierung
- Methodik des korrekten Einführens und Messens von Bohrungen
- Identifikation und Vermeidung typischer Messfehler
- Vermittlung von Sorgfalt und sicherem Umgang mit Messwerkzeugen
Auszug aus dem Buch
Bilder aus der Praxis
Will man, wie hier im Bild, den Durchmesser einer Bohrung messen, so nimmt man den Subito in die rechte Hand und führt ihn nach Anweisung in die Bohrung. Durch eine leichte vor und zurück Bewegung ermittelt man den kleinsten (engsten) Punkt und liest dann an der Messuhr das Maß ab. Beachte dabei: Bewegt sich der Zeiger im Uhrzeigersinn rechts von null, ist das ein Merkmal dass die Bohrung kleiner ist als das Nennmaß und somit als Ausschuss zu behandeln ist.
Zusammenfassung der Kapitel
I Allgemeine Vorüberlegungen: In diesem Abschnitt werden die grundlegenden Rahmenbedingungen für die Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit definiert, einschließlich Ort, Zielgruppe und methodischem Vorgehen.
II Planung der Ausbildungseinheit: Dieser Teil legt die konkreten Lernziele, die benötigten Materialien sowie die zeitliche und organisatorische Struktur der Unterweisung fest.
III Durchführung der Ausbildungseinheit: Hier wird der strukturierte Ablauf der Ausbildung anhand der 4-Stufen-Methode beschrieben, von der Vorbereitung über das Vormachen bis hin zur selbstständigen Übungsphase.
IV Nachbearbeitung: Dieses Kapitel dient der Erfolgskontrolle sowie der Reflexion und bietet Lösungsansätze für den Fall, dass das gesetzte Lernziel nicht erreicht wurde.
Schlüsselwörter
Industriemechaniker, Subito, Feinwerktechnik, Messgenauigkeit, Bohrungsmessung, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Kalibrierung, Messuhr, Qualitätssicherung, Messfehler, Einstellring, Werkstückprüfung, Fachpraxis, Unterweisung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Ausbildungseinheit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Unterweisung von Auszubildenden zum Industriemechaniker im sachgerechten Einsatz des Subito-Messgeräts zur präzisen Bohrungsmessung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Dokumentation?
Im Fokus stehen die zielgerichtete Planung einer Ausbildungseinheit, die Anwendung der 4-Stufen-Methode und die Vermittlung technischer Messfertigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildenden sollen nach Abschluss der Einheit in der Lage sein, Bohrungen an Werkstücken selbstständig mit einer Genauigkeit von 0,05 mm zu messen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode angewandt, ergänzt durch einen integrierten Kurzvortrag zur theoretischen Fundierung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Planung, den tabellarischen Ablauf der Unterweisungsschritte sowie die praktische Durchführung am Arbeitsplatz.
Welche Aspekte charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist charakterisiert durch hohe Praxisorientierung, eine detaillierte Vorbereitungsstruktur und klare Zielvorgaben zur Fehlervermeidung bei Messprozessen.
Wie wird mit potenziellen Fehlern bei der Messung umgegangen?
Durch die theoretische Einweisung (UVV) und das gezielte "Vormachen und Erklären" werden typische Fehler, wie das nicht senkrechte Halten des Messgeräts, explizit thematisiert.
Was passiert, wenn ein Auszubildender das Lernziel nicht erreicht?
Die Nachbearbeitung sieht eine kritische Reflexion vor, bei der individuelle Ursachen analysiert werden, um durch zusätzliche Wiederholungen oder verlängerte Übungszeiten das Ziel doch noch zu erreichen.
- Citation du texte
- Zdravko Bacalja (Auteur), 2005, Messen mit dem Flachsubito (Unterweisung Industriemechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/48350
