Laut des Psychologen Albert Bandura findet ein Großteil der Erziehung durch das Lernen am Modell statt, also durch das Nachahmen einer Vorbildperson. Was aber passiert, wenn keine Vorbilder existieren und ein Großteil der Erziehung ohne jegliche Zivilisation oder soziale Kontakte stattfindet? Was passiert mit dem Individuum, wenn kein menschlicher Umgang stattfindet, sodass keine Sprache erlernt werden kann und keine Sozialisation stattfindet? Findet in solchen Fällen trotzdem eine Art Erziehung statt?
Ein Beispiel für diese Extreme sind isolierte Kinder, welche außerhalb menschlicher Gesellschaft aufwuchsen und auch als Wolfskinder bezeichnet werden, da sie durch fehlende Sprache, ein unsoziales Verhalten, ungewöhnliche Essgewohnheiten sowie eine veränderte Motorik und ein verändertes Schmerzempfinden geprägt sind.
In dieser wissenschaftlichen Hausarbeit werden zunächst die Begriffe der Erziehung, der Sozialisation, der Enkulturation, der Individuation sowie der sozialen Isolation geklärt. Folgend wird das Lernen am Modell nach der Theorie von Albert Bandura sowie die Theorie der Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen von Wolfgang Brezinka dargestellt. Des Weiteren beinhaltet die Hausarbeit einen kurzen Einblick in die Montessori-Pädagogik, um zu analysieren, welche Vorgehensweise sich laut Maria Montessori am besten eignet, um Kinder zu erziehen und welche grundliegenden Voraussetzungen für eine gelungene Erziehung erfüllt werden müssen, um diese im weiteren Verlauf der Arbeit nach einer Fallbeschreibung auf den Wolfsjungen Victor von Aveyron anzuwenden.
Ziel ist es, herauszufinden inwiefern Educanten auf eine menschliche Erziehung angewiesen sind und welche Konsequenzen entstehen, wenn keine Sozialisation stattfindet. Abschließend wird thematisiert welche Arten von sonderpädagogischen Förderung existieren und inwiefern die Erziehung von Victor durch Itard darauf aufbaut bzw. welche Vorgehensweise Itard befolgt, um erzieherische Erfolge zu erzielen.
Inhaltsverzeichnis
1. Hinführung
2. Begriffsbestimmungen
2.1 Erziehung
2.2 Sozialisation
2.3 Enkulturation
2.4 Individuation
2.5 Soziale Isolation
3. Erziehungstheorien
3.1 Das Lernen am Modell (Albert Bandura)
3.2 Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen (Wolfgang Brezinka)
3.3 Montessori Pädagogik (Maria Montessori)
4. Victor von Aveyron
4.1 Hinführung
4.2 Versuch der Erziehung durch Jean Marc Gaspard Itard
5. Die Wichtigkeit von Enkulturation und Sozialisation des Menschen
6. Bezug der verschiedenen Erziehungstheorien auf Victor
6.1 Gründe für Victors Verhalten durch das Lernen am Modell
6.2 Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen bezogen auf Victor
6.3 Montessori-Pädagogik bezogen auf die Erziehung von Victor
7. Sonderpädagogische Förderung bei Victor durch Jean Itard
7.1 Förderschwerpunkt Lernen
7.2 Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
7.3 Förderschwerpunkt Sprache
7.4 Sonderpädagogische Förderung bei Victor
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Notwendigkeit menschlicher Erziehung anhand des Fallbeispiels des Wolfsjungen Victor von Aveyron. Dabei wird analysiert, welche Konsequenzen ein Aufwachsen ohne soziale Kontakte und Zivilisation für das Individuum hat und inwiefern pädagogische Fördermaßnahmen nach einer solchen Isolation erzieherische Erfolge erzielen können.
- Grundbegriffe der Pädagogik (Erziehung, Sozialisation, Enkulturation, Individuation)
- Darstellung von Erziehungstheorien (Bandura, Brezinka, Montessori)
- Analyse des Fallbeispiels Victor von Aveyron
- Anwendung theoretischer Konzepte auf das Fallbeispiel
- Sonderpädagogische Förderansätze nach Jean Marc Gaspard Itard
Auszug aus dem Buch
1. Hinführung
Laut des Psychologen Albert Bandura findet ein Großteil der Erziehung durch das Lernen am Modell statt, also durch das Nachahmen einer Vorbildperson. Was aber passiert, wenn keine Vorbilder existieren und ein Großteil der Erziehung ohne jegliche Zivilisation oder soziale Kontakte stattfindet? Was passiert mit dem Individuum, wenn kein menschlicher Umgang stattfindet, sodass keine Sprache erlernt werden kann und keine Sozialisation stattfindet? Findet in solchen Fällen trotzdem eine Art Erziehung statt?
Ein Beispiel für diese Extreme sind isolierte Kinder, welche außerhalb menschlicher Gesellschaft aufwuchsen und auch als Wolfskinder bezeichnet werden, da sie durch fehlende Sprache, ein unsoziales Verhalten, ungewöhnliche Essgewohnheiten sowie eine veränderte Motorik und ein verändertes Schmerzempfinden geprägt sind (vgl. Malson/Itard/Mannoni, 1972, S. 2).
In der vorliegenden wissenschaftlichen Hausarbeit werden zunächst die Begriffe der Erziehung, der Sozialisation, der Enkulturation, der Individuation sowie der sozialen Isolation geklärt. Folgend wird das Lernen am Modell nach der Theorie von Albert Bandura sowie die Theorie der Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen von Wolfgang Brezinka dargestellt. Des Weiteren beinhaltet die Hausarbeit einen kurzen Einblick in die Montessori Pädagogik, um zu analysieren, welche Vorgehensweise sich laut Maria Montessori am besten eignet, um Kinder zu erziehen und welche grundliegenden Voraussetzungen für eine gelungene Erziehung erfüllt werden müssen, um diese im weiteren Verlauf der Arbeit nach einer Fallbeschreibung auf den Wolfsjungen Victor von Aveyron anzuwenden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Hinführung: Die Einleitung thematisiert die Bedeutung menschlicher Erziehung und führt das Fallbeispiel des Wolfsjungen Victor von Aveyron ein.
2. Begriffsbestimmungen: Dieses Kapitel definiert zentrale Begriffe wie Erziehung, Sozialisation, Enkulturation, Individuation und soziale Isolation für den weiteren Verlauf der Arbeit.
3. Erziehungstheorien: Hier werden die Theorien von Albert Bandura (Lernen am Modell), Wolfgang Brezinka (Beeinflussung psychischer Dispositionen) und Maria Montessori vorgestellt.
4. Victor von Aveyron: Dieser Abschnitt beschreibt das Auffinden von Victor und den pädagogischen Versuch seiner Erziehung durch Jean Marc Gaspard Itard.
5. Die Wichtigkeit von Enkulturation und Sozialisation des Menschen: Das Kapitel erläutert, warum der Mensch als Mängelwesen auf Erziehung und Sozialisation angewiesen ist, um in der Gesellschaft zu überleben.
6. Bezug der verschiedenen Erziehungstheorien auf Victor: Hier werden die zuvor erläuterten pädagogischen Theorien auf das konkrete Verhalten und die Entwicklung von Victor angewendet.
7. Sonderpädagogische Förderung bei Victor durch Jean Itard: Das abschließende Kapitel analysiert die spezifischen sonderpädagogischen Fördermaßnahmen Itards bei Victor unter Berücksichtigung verschiedener Förderschwerpunkte.
Schlüsselwörter
Erziehung, Sozialisation, Enkulturation, Individuation, Soziale Isolation, Wolfskinder, Victor von Aveyron, Jean Marc Gaspard Itard, Albert Bandura, Wolfgang Brezinka, Maria Montessori, Sonderpädagogik, Modelllernen, Heilpädagogik, Entwicklungsprozess.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Hausarbeit grundlegend?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Notwendigkeit menschlicher Erziehung und analysiert, welche Auswirkungen ein Aufwachsen ohne soziale Kontakte und zivilisatorische Einflüsse auf ein Individuum hat.
Welche zentralen Themenfelder werden in der Arbeit behandelt?
Die Arbeit verbindet theoretische pädagogische Grundbegriffe und Erziehungstheorien mit dem praktischen Fallbeispiel des Wolfsjungen Victor von Aveyron und den darauf bezogenen sonderpädagogischen Fördermaßnahmen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es herauszufinden, inwiefern Menschen auf Erziehung angewiesen sind, welche Folgen ausbleibende Sozialisation hat und wie erfolgreich pädagogische Interventionen bei einem isoliert aufgewachsenen Kind sein können.
Welche wissenschaftlichen Theorien dienen als theoretischer Rahmen?
Es werden das Lernen am Modell nach Albert Bandura, die Theorie der Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen nach Wolfgang Brezinka sowie pädagogische Ansätze von Maria Montessori herangezogen.
Was steht im Hauptteil der Arbeit im Mittelpunkt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung der Begriffe und Erziehungstheorien, die detaillierte Fallbeschreibung von Victor von Aveyron sowie die Analyse seiner Erziehung durch Jean Marc Gaspard Itard.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Zu den wichtigsten Schlüsselwörtern gehören Erziehung, Sozialisation, Wolfskinder, Victor von Aveyron, Jean Marc Gaspard Itard, Sonderpädagogik und pädagogische Theoriebildung.
Welche Rolle spielt Jean Marc Gaspard Itard bei der Erziehung von Victor?
Itard gilt als Schöpfer der modernen Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung; er nahm Victor auf und versuchte durch gezielte pädagogische Maßnahmen, seine Defizite auszugleichen und ihn zu sozialisieren.
Warum wird im Kontext von Victor die Montessori-Pädagogik kritisch betrachtet?
Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass die Montessori-Pädagogik bei Victor nur schwer anzuwenden ist, da er durch sein tierisch geprägtes Verhalten das im Montessori-Konzept zentrale Allgemeinwohl beeinträchtigte.
Konnten bei Victor durch die Erziehungsversuche von Itard signifikante Fortschritte erzielt werden?
Ja, Itard konnte einige Erfolge verzeichnen, wie beispielsweise die Aneignung von Alltagsfertigkeiten, die Artikulation einzelner Wörter sowie Fortschritte in der visuellen Wahrnehmung und affektiven Entwicklung.
- Arbeit zitieren
- Franziska Theismann (Autor:in), 2019, Victor von Aveyron. Warum müssen Kinder erzogen werden und welche Konsequenzen entwickeln sich ohne Erziehung?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/490234
