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Wie man ein Beratungsangebot für Studienanfänger konzipiert

Name: Wie man ein Beratungsangebot für Studienanfänger konzipiert
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Anonym
ISBN: 978-3-668-98386-1

Über theoretische und praktische didaktische Aspekte

Akademische Arbeit, 2019

20 Seiten, Note: 2,0

Anonym

Leseprobe

Inhalt

1 Einleitung
1.1 Zielsetzung
1.2 4C/ID-Modell
1.3 Szenario
1.4 Virtualität

2 Theoretischer Exkurs
2.1 Ansätze der Allgemeinen Didaktik
2.2 Pfadabhängigkeit
2.3 Bezugstheorie des 4C/ID-Modells

3 Hierarchische Kompetenzanalyse
3.1 Hierarchiefunktion
3.2 Hierarchieerstellung
3.3 (Non-) Rekurrente Fertigkeiten

4 Bildung von Aufgabenklassen
4.1 Funktion
4.2 Vereinfachende Annahmen und Aufgabenklasse

5 Entwicklung von Lernaufgaben
5.1 Lernaufgaben
5.2 Variabilität
5.3 Mediale Umsetzung
5.4 Didaktische Szenarien

6 Prozedurale und unterstützende Informationen
6.1 Unterstützende Informationen
6.2 Prozedurale Information

7 Part-Task Practice

8 Fazit
8.1 Verortung im ADDIE-Phasenmodell
8.2 Prozess-Produkt-Paradigma und Stärken-Schwächen-Abschätzung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel: Wie man ein Beratungsangebot für Studienanfänger konzipiert
Untertitel: Über theoretische und praktische didaktische Aspekte
Hochschule: FernUniversität Hagen (Kultur- und Bildungswissenschaften)
Veranstaltung: Modul 2B
Note: 2,0
Jahr: 2019
Seiten: 20
Katalognummer: V491208
ISBN (eBook): 9783668983854
ISBN (Buch): 9783668983861
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Instructional Design, Hausarbeit 2B, Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik

Arbeit zitieren: Anonym, 2019, Wie man ein Beratungsangebot für Studienanfänger konzipiert, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/491208

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