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Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?


Dossier / Travail de Séminaire, 2019

19 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Erwachsenenbildung als Volksbildung
2.1. Die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert: Geselligkeit, Ausbildung, Aujkliirung
2.2. Das lange 19. Jahrhundert: Institutionalisierung, Einheit, SicherheitsmajJnahme
2.3. Die Weimarer Republik: Neusortierung, Individualitiit, Radikalisierung

3. Erwachsenenbildung als Instrument
3.1. Der Nationalsozialismus: Propaganda, Gleichschaltung, Kehrtwende

4. Erwachsenenbildung als Neustart
4.1. Die Zeit des Wiederaufbaus: Demokratisierung, Denazifizierung, Dezentralisierung
4.2. Nach 1949 in der BRD: Stagnation, Forschung, Veriinderung
4.3. Nach 1949 in der DDR: Sozialismus, Verstaatlichung, Allgegenwertigkeit

5. Erwachsenenbildung als lebenslange Weiterbildung: Resiimee

6. Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?
Université
University of Münster  (IBL)
Cours
Handlungsfelder der Beruflichen Bildung – Einführung in die berufliche Weiterbildung
Note
1,3
Auteur
Année
2019
Pages
19
N° de catalogue
V492564
ISBN (ebook)
9783668969056
ISBN (Livre)
9783668969063
Langue
allemand
Annotations
Ein Blick auf die ersten 150 Jahre der Erwachsenenbildung in Deutschland
Mots clés
Erwachsenenbildung, Volksbildung, Bildung, Weimarer Republik, Aufklärung, BRD, DDR, Nationalsozialismus
Citation du texte
Martina Schulz (Auteur), 2019, Von einer Volksbildung bis zur großen Bildungsreform der 60er Jahre. Welche Ziele verfolgten die jeweiligen Epochen der (beruflichen) Erwachsenenbildung und wen erreichten sie tatsächlich?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492564

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