Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Kopfdaten
Abkürzungen
Ausgangssituation des Unterrichts
Protokoll
Zielsetzung und Fragestellung der Beobachtung (im Rahmen der Unterrichts- 10 hospitation) Zusammenfassung zentraler Beobachtungsergebnisse
Ableitung von Interpretationen der Beobachtungsergebnisse
Wirkung der Beobachtungen auf den Beobachter
Schlussfolgerungen aus den Beobachtungen für das eigene pädagogische
Handeln
Ende der Leseprobe aus 12 Seiten
- Arbeit zitieren
- Markus Hieber (Autor:in), 2019, Unstrukturierte, teilformalisierte und reflektierte Beobachtung des Unterrichts zum Phasenmodell der Konflikteskalation nach Friedrich Glasl, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496034
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