Kollegiale Hospitation im Unterricht. Voraussetzungen, Potenzial, Wirksamkeit


Trabajo Escrito, 2019

10 Páginas, Calificación: 1,0

Sophie Koenen (Autor)


Resumen o Introducción

Ziel dieser Arbeit ist es, eine Leitlinie zu geben, wie die kollegiale Hospitation ablaufen sollte, damit sie ihr Potential entfalten kann. Dafür werden im Folgenden zunächst die Relevanz und die aktuelle Stellung kollegialer Hospitationen in Schulen betrachtet. Für die Wirksamkeit kollegialer Hospitationen ist es ratsam, dass sie nach einem gewissen Schema ablaufen. Ein solches Schema wird anschließend in Form eines möglichen Ablaufs der kollegialen Hospitation erläutert.

Der Begriff kollegiale Hospitation bezeichnet den Unterrichtsbesuch eines Lehrers , in welchem er die Unterrichtsstunde eines Kollegen beobachtet und ihm anschließend ein differenziertes Feedback bezüglich seines Handelns gibt. Das große Potential der kollegialen Hospitation für die Weiterbildung von Lehrern bleibt oft ungenutzt, da sie an Schulen in Deutschland in den meisten Fällen höchstens sporadisch anzutreffen ist. Darüber hinaus ist sie bei Lehrern oft unbeliebt, da Angst vor Kritik und Zweifel an ihrer Sinnhaftigkeit besteht.

Detalles

Título
Kollegiale Hospitation im Unterricht. Voraussetzungen, Potenzial, Wirksamkeit
Universidad
University of Augsburg
Calificación
1,0
Autor
Año
2019
Páginas
10
No. de catálogo
V497887
ISBN (Ebook)
9783346013125
ISBN (Libro)
9783346013132
Idioma
Alemán
Palabras clave
kollegiale, hospitation, unterricht, voraussetzungen, potenzial, wirksamkeit
Citar trabajo
Sophie Koenen (Autor), 2019, Kollegiale Hospitation im Unterricht. Voraussetzungen, Potenzial, Wirksamkeit, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/497887

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