Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
2. Hör-Seh- Verstehen als mentaler Prozess
3. Hör-Seh-Verstehen im Fremdsprachenunterricht
3.1 Potentielle Schwierigkeiten
3.2 Methodik
3.2.1 Methodische Überlegungen und Filmauswahl
3.2.2 Hilfestellungen in der pre- und while- viewing-Phase
4. Perspektiven des Einsatzes audiovisueller Medien zur Förderung des Hör-Seh-Verstehens im Fremdsprachenunterricht
5. Schlusswort
6. Reflexion des eigenen Lernprozesses und der zukünftigen Lehrerrolle
7. Annotierte Bibliographie
7.1 Literaturrecherchen
7.1.1 Literatur zu Methoden des Englischunterrichts
7.1.2 Literatur zu Methoden des Fremdsprachenunterrichts
7.2 Zusammenfassung zweier Artikel aus der Fachliteratur
8. Literaturverzeichnis (mit allen Werken aus den neu verfassten Teilen)
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2015, Einsatz audiovisueller Medien zur Förderung des Hör-Seh-Verstehens im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/498486
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