Extracto
Inhaltsverzeichnis:
1 Einleitung
2 Was bedeutet Schriftspracherwerb?
3 Die drei Bestandteile des Schriftspracherwerbs
3.1 Lesenlernen
3.1.1 Die präliteral-symbolische Phase
3.1.2 Die logographemische Phase
3.1.3 Die alphabetische Phase
3.1.4 Die orthografische Phase
3.1.5 Die integrativ-automatisierte Phase
3.2 Schreibenlernen
3.3 Literalität
3.4 Voraussetzungen für den Schriftspracherwerb
3.4.1 Phonologische Bewusstheit – Die zentrale Vorläuferfähigkeit
4 Ziel der Untersuchung und Fragestellung
5 Methodik
5.1 Verwendete Materialien
5.1.1 Modifizierter Basiskriterienkatalog zur Schreibabsicht Erzählen
5.1.2 Analyse der Texte
5.2 Studienteilnehmer
5.3 Durchführung
6 Ergebnisse und Diskussion
6.1 Analyse eines Schülertextes
7 Zusammenfassung und Abschluss
8 Literaturverzeichnis
9 Anhang – Analyse der Schülertexte
- Citar trabajo
- Josepha Stangassinger (Autor), 2015, Der Schriftspracherwerb in der Volksschule. Ein Basiskriterienkatalog im Test, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504117
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