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Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung


Texto Academico, 2019

25 Páginas, Calificación: 14 Punkte (1,0)


Extracto


Inhaltverzeichnis

1. Angaben zur Person

2. Anlass der Untersuchung und Fragestellungen

3. Vorgehen bei der Untersuchung

4. Anamnese
4.1 Frühkindliche und kindliche Entwicklung
4.2 Zusammenfassung der bisherigen schulischen und außerschulischen
Beteiligungen und Förderungen
4.3 Aktuelle Situation

5. Untersuchungsbericht
5.1 Durchgeführte Testungen
5.2 Verhalten während der Testungen
5.3 Darstellung der Testergebnisse
5.3.1 ELFE II (Test 1)
5.3.2 HSP1+ (Test 2)
5.3.3 HRT (Test 3)

6. Zusammenfassung und Interpretation

7. Pädagogische Vorschläge
7.1 Empfehlungen über Art, Umfang und Organisation der weiteren Förderung
7.2 Didaktisch-methodische Vorschläge zur Förderung

8. Literaturverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung
Universidad
Justus-Liebig-University Giessen  (Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildung)
Curso
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung
Calificación
14 Punkte (1,0)
Autor
Año
2019
Páginas
25
No. de catálogo
V506476
ISBN (Ebook)
9783346061102
ISBN (Libro)
9783346061119
Idioma
Alemán
Notas
Der Kurs "Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung" hat das Ziel, durch die Aneignung weiterer Kompetenzen in der Fort- u. Weiterbildung, den Anforderungen der UN Behindertenrechtskonvention und dem sich daraus ergebenen rechtlichen Anspruch, der Inklusion gewachsen zu sein. Der Inhalt umfasst alle im Studiengang Förderschullehramt mit dem Schwerpunkt Beeinträchtigung der emotionalen u. sozialen Entwicklung relevanten Themen. https://www.uni-giessen.de/fbz/fb03/institutefb03/foerderpaedagogik/professuren/emotionale_entwicklung/zefikeh/zefigrund
Palabras clave
Förderdiagnostik, emotionale und soziale Entwicklung, Gutachten, Erziehungshilfe, Förderdiagnostisches Gutachten, Diagnostik, Pädagogik, Beeinträchtigungen
Citar trabajo
Diana Volkmer (Autor), 2019, Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/506476

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