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Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung


Texte Universitaire, 2019

25 Pages, Note: 14 Punkte (1,0)


Extrait


Inhaltverzeichnis

1. Angaben zur Person

2. Anlass der Untersuchung und Fragestellungen

3. Vorgehen bei der Untersuchung

4. Anamnese
4.1 Frühkindliche und kindliche Entwicklung
4.2 Zusammenfassung der bisherigen schulischen und außerschulischen
Beteiligungen und Förderungen
4.3 Aktuelle Situation

5. Untersuchungsbericht
5.1 Durchgeführte Testungen
5.2 Verhalten während der Testungen
5.3 Darstellung der Testergebnisse
5.3.1 ELFE II (Test 1)
5.3.2 HSP1+ (Test 2)
5.3.3 HRT (Test 3)

6. Zusammenfassung und Interpretation

7. Pädagogische Vorschläge
7.1 Empfehlungen über Art, Umfang und Organisation der weiteren Förderung
7.2 Didaktisch-methodische Vorschläge zur Förderung

8. Literaturverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 25 pages

Résumé des informations

Titre
Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung
Université
Justus-Liebig-University Giessen  (Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildung)
Cours
Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung
Note
14 Punkte (1,0)
Auteur
Année
2019
Pages
25
N° de catalogue
V506476
ISBN (ebook)
9783346061102
ISBN (Livre)
9783346061119
Langue
allemand
Annotations
Der Kurs "Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung" hat das Ziel, durch die Aneignung weiterer Kompetenzen in der Fort- u. Weiterbildung, den Anforderungen der UN Behindertenrechtskonvention und dem sich daraus ergebenen rechtlichen Anspruch, der Inklusion gewachsen zu sein. Der Inhalt umfasst alle im Studiengang Förderschullehramt mit dem Schwerpunkt Beeinträchtigung der emotionalen u. sozialen Entwicklung relevanten Themen. https://www.uni-giessen.de/fbz/fb03/institutefb03/foerderpaedagogik/professuren/emotionale_entwicklung/zefikeh/zefigrund
Mots clés
Förderdiagnostik, emotionale und soziale Entwicklung, Gutachten, Erziehungshilfe, Förderdiagnostisches Gutachten, Diagnostik, Pädagogik, Beeinträchtigungen
Citation du texte
Diana Volkmer (Auteur), 2019, Gutachten eines Schülers einer Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/506476

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