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Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf den Klassenrat als geeignete Methode zur selbstständigen Konfliktlösung


Trabajo Escrito, 2017

30 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhalt

1. Einleitung

2. Theoretischer Rahmen der Fragestellung
2.1 Begriffserklärung: Der Klassenrat
2.2 Theoriebezüge und Empirische Forschungsbefunde zum Klassenrat
2.3 Einordnung des eigenen Themas

3. Forschungsdesign
3.1 Konkretisierung der Fragestellung
3.2 Beschreibung des Forschungsfeldes
3.3 Darstellung und Begründung des methodischen Vorgehens

4. Auswertung und Interpretation
4.1 Durchführung der Datenerhebung und Auswertung
4.2 Darstellung der Ergebnisse
4.3 Ergebnisinterpretation
4.4 Handlungskonsequenzen

5. Resümee

Literaturverzeichnis

Anhang

Final del extracto de 30 páginas

Detalles

Título
Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf den Klassenrat als geeignete Methode zur selbstständigen Konfliktlösung
Universidad
Bielefeld University
Calificación
1,3
Autor
Año
2017
Páginas
30
No. de catálogo
V512641
ISBN (Ebook)
9783346099273
ISBN (Libro)
9783346099280
Idioma
Alemán
Palabras clave
sichtweise, schülerinnen, schülern, klassenrat, methode, konfliktlösung
Citar trabajo
Jessica Deifel (Autor), 2017, Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf den Klassenrat als geeignete Methode zur selbstständigen Konfliktlösung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/512641

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Título: Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf den Klassenrat als geeignete Methode zur selbstständigen Konfliktlösung


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