Im Folgenden soll es um das Thema der Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit gehen. Dabei soll zuallererst die Sprache ganz allgemein in den Fokus genommen werden: die Definition der Sprache und ihre Wichtigkeit und der Spracherwerb, mit dem Fokus auf den Spracherwerb in der kindlichen Entwicklung. Anschließend soll es dann auch um die Definition der Mehrsprachigkeit und um die Begrifflichkeiten "Zweitspracherwerb" und "Doppelspracherwerb" gehen. Im Anschluss dazu soll auf die Frage eingegangen werden, ob Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit Bereicherung oder Ballast ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Sprache: Überblick
- Was ist Sprache und die Wichtigkeit der Sprache
- Spracherwerb
- Allgemein: Spracherwerb
- Die kindliche Sprachentwicklung
- Zur Mehrsprachigkeit
- Definition: Mehrsprachigkeit
- Zweitspracherwerb, Doppelspracherwerb
- Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit: Bereicherung oder Ballast?
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Frage, ob Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit eine Bereicherung oder ein Ballast für das Kind darstellt. Hierzu werden zunächst grundlegende Aspekte der Sprache und des Spracherwerbs beleuchtet, bevor das Konzept der Mehrsprachigkeit, insbesondere in Bezug auf den Zweitspracherwerb und den Doppelspracherwerb, genauer betrachtet wird.
- Definition und Bedeutung der Sprache und des Spracherwerbs
- Unterscheidung zwischen Erstsprache, Zweitsprache und Fremdsprache
- Definition und verschiedene Niveaus der Mehrsprachigkeit
- Unterscheidung zwischen Zweitspracherwerb und Doppelspracherwerb
- Diskussion der Auswirkungen von Mehrsprachigkeit auf die kindliche Entwicklung und den Schulerfolg
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit vor und führt in die zentrale Fragestellung ein. Dabei werden verschiedene Aspekte der Sprachentwicklung im Kontext von Migration und Schulbildung aufgezeigt, die die Wichtigkeit des Themas verdeutlichen.
- Sprache: Überblick: Dieses Kapitel legt den Fokus auf die Definition von Sprache und ihre Bedeutung für das menschliche Zusammenleben. Der Spracherwerb wird allgemein betrachtet und spezifisch auf die kindliche Sprachentwicklung eingegangen.
- Zur Mehrsprachigkeit: In diesem Kapitel wird der Begriff Mehrsprachigkeit definiert und verschiedene Aspekte erläutert, darunter das Erlernen von zwei oder mehreren Sprachen in verschiedenen Lebensumständen, die historische Bewertung von Mehrsprachigkeit und verschiedene Niveaus der Mehrsprachigkeit.
- Mehrsprachigkeit: Bereicherung oder Ballast?: Dieses Kapitel diskutiert die Frage, ob Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit für das Individuum eine Bereicherung oder einen Ballast darstellt. Verschiedene Ansichten und Forschungsergebnisse werden vorgestellt und gewichtet.
Schlüsselwörter
Diese Ausarbeitung befasst sich mit zentralen Begriffen wie Sprache, Spracherwerb, Mehrsprachigkeit, Zweitspracherwerb, Doppelspracherwerb, additive Zweisprachigkeit, dominante Zweisprachigkeit, defizitäre Mehrsprachigkeit, Semilingualität, doppelte Halbsprachigkeit, Sprachentwicklung, kindliche Sprachentwicklung, Schwellenhypothese, Bildungserfolg, Integration und gesellschaftliche Ressource.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2016, Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Bereicherung oder Ballast?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/515823
