Die vorliegende Unterweisung befasst sich mit dem Erlernen von Kenntnissen und Fähigkeiten aus dem Ausbildungsberuf des Fliesenlegers, konkreter eines Auszubildenen im ersten Lehrjahr 2019.
Die konkreten Lernziele, die der Auszubildene dabei durchführen soll sinddabei
- Anrühren von Fliesenkleber
- Fliesenkleber auf der Fliese auftragen
- Fliesenkleber auf dem Boden auftragen
- Fliesen auf den Boden andrücken
- Fliesen verfugen
Nach der Durchführung wird dem Auszubildenen noch Zeit zur Übung eingeräumt, sowie eine Ausblick auf die nächten Tätigkeiten gegeben.
Inhaltsverzeichnis
1. Persönliche Angaben
1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden:
1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden:
1.5 Bedeutung für den Beruf
1.6 Ort und der Zeitpunkt
2. Didaktische Analyse
2.1 Methoden
2.2 Zielklarheit
2.2.1 Richtziele (Makroziel):
2.2.2 Groblernziel:
2.2.3Feinlernziel (Microziel):
2.2.4 Operationalisiertes Lernziel:
2.3 Lernzielbereiche:KognitiveLernziele,PsychomotorischeLernziele, Affektive Lernziele
2.3.1Kognitive Lernziele:
2.3.2 Psychomotorische Lernziele:
2.3.3 Affektive Lernziele:
2.3.4 Fasslichkeit:
2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung:
2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
2.3.8 Motivation des Auszubildenden
2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
2.4. 3 Arbeitssicherheit
3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen:
3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
Erfolgskontrollen
Abschlussphase
3.5 Merkblatt
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dient als strukturierter Ausbildungsentwurf für die Unterweisung eines Auszubildenden zum Fliesenleger im ersten Lehrjahr. Ziel ist es, die fachgerechte und sichere Durchführung des Fliesenverlegens durch die Anwendung der Vier-Stufen-Methode methodisch korrekt zu vermitteln und den Lernerfolg durch praxisnahe Übungen nachhaltig zu sichern.
- Strukturierte Planung der Ausbildungseinheit nach didaktischen Prinzipien.
- Vermittlung praktischer Fertigkeiten beim Verlegen von Fliesen.
- Einhaltung von Arbeitssicherheitsvorschriften und UVV-Richtlinien.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur effizienten Wissensvermittlung.
- Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung des Auszubildenden.
Auszug aus dem Buch
1.2 SOZIOLOGISCHE SITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
Der Auszubildende ist 18 Jahre alt befindet sich im 1. Ausbildungsjahr. Er erwarb vor einigen Monaten sein Schulabschluss. Er ist wohnhaft bei seinen Eltern in Bremen. Seine Mutter ist in einem großen Handwerksunternehmen tätig und sein Vater ist Mechaniker. Tim ist immer freundlich und sehr zuvorkommend anderen Mitarbeitern und Kunden gegenüber
Der Auszubildende hat eine gute Auffassungsgabe und bemüht sich, die Tätigkeiten gewissenhaft auszuführen und versucht kleinere Arbeiten eigenständig durchzuführen.
In den praktischen Übungen hat sich gezeigt, dass der Auszubildende durch Vormachen und Erklären die einzelnen Zusammenhänge besser versteht und erkennt, um sie anschließend in der Praxis umsetzen zu können.
Aus diesem Grund habe ich die Vier-Stufen-Methode gewählt, um einen größtmöglichen Lernerfolg bei ihm zu erzielen.
Der Auszubildende wurde bereits zum Thema im Betrieb unterwiesen und besitzt dadurch theoretische und auch einige Praktische Vorkenntnisse.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Persönliche Angaben: Beschreibt die soziologischen Rahmenbedingungen, die Lernvoraussetzungen und die Motivation des Auszubildenden für den Beruf.
2. Didaktische Analyse: Erläutert die methodische Planung, die Lernzieldefinitionen in verschiedenen Kompetenzbereichen sowie den Einsatz von Medien und Sicherheitsmaßnahmen.
3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Detaillierte Darstellung der vier methodischen Schritte von der Vorbereitung bis zur Ergebnissicherung sowie die Erstellung eines begleitenden Merkblatts.
Schlüsselwörter
Ausbildung, Fliesenleger, Vier-Stufen-Methode, Unterweisung, didaktische Analyse, Lernziele, Handwerk, Arbeitssicherheit, UVV, Fachkompetenz, Praxisnähe, Berufsabschluss, Ausbildungsplanung, Lernmedien, Kompetenzentwicklung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Ausbildungsentwurf für eine Unterweisung im Beruf des Fliesenlegers dar, fokussiert auf das praktische Verlegen von Fliesen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die didaktische Planung, die Festlegung von Lernzielen, die Sicherheitsunterweisung sowie die Anwendung spezifischer Ausbildungsmethoden.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist die Vermittlung der fachgerechten Verlegung von Fliesen unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften, damit der Auszubildende diese Tätigkeit selbstständig und fehlerfrei ausführen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Unterweisung basiert auf der Vier-Stufen-Methode, welche die Schritte Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und eigenständiges Üben umfasst.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die didaktische Analyse der Lerninhalte und die detaillierte Beschreibung der praktischen Durchführung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie Ausbildung, Fliesenleger, Vier-Stufen-Methode, Didaktik und Arbeitssicherheit beschreiben.
Warum wurde explizit die Vier-Stufen-Methode gewählt?
Der Autor wählte diese Methode, weil sie praxisnah ist, die logische Denkfolge des Menschen optimal berücksichtigt und einen schnellen, nachhaltigen Lernerfolg bei einfachen Fertigkeiten ermöglicht.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit in diesem Entwurf?
Die Arbeitssicherheit ist integraler Bestandteil der Unterweisung; der Auszubildende wird explizit im Umgang mit der PSA sowie zu Ordnung und Achtsamkeit instruiert.
Welchen Zweck erfüllt das im Anhang erwähnte Merkblatt?
Das Merkblatt dient als Checkliste für den Auszubildenden, um die Arbeitsschritte auch nach der Unterweisung selbstständig nachvollziehen und wiederholen zu können.
- Citar trabajo
- Daniel Steffen (Autor), 2019, Fliesen verlegen und verarbeiten (Unterweisung Fliesenleger/in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/520207
