Einleitung
Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Phänomen der Zeit in erzählwissenschaftlichem Kontext. Das Phänomen der Zeit ist beiden Medien, Literatur und Film, inhärent. In einem einführenden Teil werde ich allgemeine Betrachtungen zur Zeitproblematik vorstellen. Daran anknüpfend, werde ich in das Genettsche Erzählmodell einführen, das als Meilenstein der Narrativik zu verstehen ist, und dessen Zeitkategorien ich im besonderen auch als relevant für den narrativen Film betrachte. In einem dritten Teil beziehe ich mich vergleichend auf medienspezifische Homologien und Differenzen der distinkten Zeichensysteme Literatur und Film. Der Hauptteil widmet sich der Filmanalyse des Films Memento, und wird diesen nach seinen Zeitparametern untersuchen. Die Analyse erfolgt, den Zeitebenen des Films entsprechend, in drei Schritten, hierbei wird Genettes systematisches Kategorienmodell seine Anwendung finden. In einem Fazit werde ich die Anwendbarkeit von Genettes narratologischem Modell und seine Grenzen zusammenfassend überprüfen. Der Schlußteil ergänzt die behandelte Thematik um den Aspekt der Wechselbeziehungen zwischen Literatur und Film, und umklammert diese Beziehung knapp aus narratologischer, rezeptions- sowie produktionsästhetischer Sicht unter dem Aspekt der Zeit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Einblick
2.1. Betrachtungen zur Zeit
2.2. Das Genettsche Modell
2.3. Homologien und Differenzen von Literatur (Roman) und Film
3. Filmanalyse: Memento
3.1. Erste Zeitebene – Der Film erzählt rückwärts
3.2. Zweite Zeitebene – Der Film erzählt chronologisch
3.3. Dritte Zeitebene – Im Modus der Rückblende
3.3.1. Erinnerungsbild als Zeitbild
3.3.2. Die Sammy Jankis-Geschichte
3.4. Fazit
4. Ausblick: Interdependenzen von Literatur und Film
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht das Phänomen der Zeit in Literatur und Film unter Anwendung der narratologischen Erzähltheorie von Gérard Genette. Das primäre Ziel ist die Analyse der komplexen, nicht-linearen Zeitstruktur des Films Memento, um zu ergründen, wie das Medium Film – im Vergleich zur Literatur – Zeitkonzepte und Erinnerungsprozesse narrativ konstruiert und für den Rezipienten erfahrbar macht.
- Narratologische Untersuchung von Zeitstrukturen in Film und Literatur
- Anwendung und kritische Überprüfung des Genettschen Erzählmodells auf das Medium Film
- Analyse der zeitlichen Modularisierung und Anachronie in Christopher Nolans Memento
- Untersuchung von Identitätskonstitution und Erinnerungsarbeit durch filmische Mittel
- Intermediale Betrachtung der Wechselbeziehungen zwischen literarischen und filmischen Erzähltechniken
Auszug aus dem Buch
3.1. Erste Zeitebene – Der Film erzählt rückwärts
Der Film läßt sich in insgesamt 45 Sequenzen unterteilen, wobei sich diese in 23 Bunt- und in 22 Schwarz-Weiß-Sequenzen aufteilen, die je auf unterschiedliche Zeitebenen verweisen. Die 23 Buntsequenzen bilden in Genettscher Terminologie die Basiserzählung (Erzählung 1. Stufe), von ihr aus lassen sich alle weiteren Erzählebenen und damit auch Zeitebenen einordnen.
Die drei ersten Szenen des Films (Bunt, Schwarz-Weiß, Bunt) haben Expositionscharakter, da sie die narrativen Muster des Films etablieren und den Rezipienten so in das spezifische Spiel mit der Zeit einführen: Die erste Buntszene verläuft faktisch rückwärts und verweist damit auf die Verkehrung der konventionellen Chronologie von Ursache und Wirkung. In Echtzeit wird dem Rezipienten vorgeführt wie ein entwickeltes Polaroid zu unbelichtetem Fotopapier verblaßt. In Nah- und Detailaufnahmen werden Indizien eingeblendet (z.b. springt die Mordwaffe zurück in die Hand des Mörders), die ein Mordgeschehen erkennbar werden lassen.
Die zweite Buntsequenz verläuft dann unseren Sehgewohnheiten entsprechend vorwärts, ist aber in der Geschichte zeitlich vor der ersten Buntsequenz einzuordnen. Von hier an verlaufen die einzelnen Buntsequenzen linear-chronologisch, werden aber in rückwärts gerichteter Erzählweise aneinandergereiht. Dabei ist der Beginn einer jeden Buntsequenz zugleich das Ende der ihr folgenden Buntsequenz, die ihr zeitlich voraus ist. Demnach ist der Anfang der Erzählung, die Ermordung Teddys, das eigentliche Ende der Geschichte. Das ist das Prinzip des Films. Der Film arbeitet analeptisch. Da die Analepsen ihrem Umfang nach den Ausgangspunkt der Erzählung nicht übersteigen, sind sie als intern zu bestimmen. Weiterhin sind sie als homodiegetisch zu bestimmen, weil sie allesamt den Handlungsstrang der Basiserzählung betreffen und sie sind kompletive Analepsen, da sie nachträglich eine frühere Lücke (Paralipse) der Erzählung füllen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der Zeit in Literatur und Film ein und skizziert die methodische Vorgehensweise anhand von Gérard Genettes Erzählmodell sowie den Aufbau der Filmanalyse.
2. Einblick: Dieses Kapitel liefert theoretische Grundlagen zur Zeitproblematik, führt in das Genettsche Erzählmodell ein und erläutert die medialen Unterschiede zwischen Literatur und Film im Hinblick auf den narrativen Zeitverlauf.
3. Filmanalyse: Memento: Der Hauptteil analysiert die drei Zeitebenen des Films Memento – rückwärts verlaufend, chronologisch und als Rückblende – unter Verwendung der Genettschen Kategorien, um die filmische Konstruktion von Zeit und Erinnerung offenzulegen.
4. Ausblick: Interdependenzen von Literatur und Film: Der Ausblick reflektiert die zunehmende Interdependenz zwischen Literatur und Film und zeigt auf, wie beide Medien narrative Techniken austauschen und sich gegenseitig beeinflussen.
Schlüsselwörter
Narrative Zeit, Erzähltheorie, Gérard Genette, Film, Literatur, Memento, Zeitstruktur, Anachronie, Analepse, Erinnerung, Identität, Intermedialität, Zeitdarstellung, Narratologie, Zeitkonzepte
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Darstellung narrativer Zeit in den Medien Literatur und Film. Im Zentrum steht die Untersuchung, wie Zeitstrukturen durch erzähltheoretische Modelle analysiert und auf ihre mediale Spezifik hin befragt werden können.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen sind das Verhältnis von Ordnung, Dauer und Frequenz in der Erzählung, die Unterscheidung zwischen Literatur und Film als Zeichensysteme sowie die Darstellung subjektiven Zeitempfindens und Erinnerns.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, den Film Memento anhand von Gérard Genettes Modell der Erzähltextanalyse zu untersuchen, um zu zeigen, wie das Medium Film mit nicht-konventionellen Zeitmodellen und der Konstruktion von Identität durch Erinnerung arbeitet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die systematische Erzähltextanalyse des französischen Philologen Gérard Genette angewendet, ergänzt durch medienvergleichende Ansätze, die den Film als plurimediales System gegenüber der monomedialen Literatur betrachten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der konkreten Filmanalyse von Christopher Nolans Memento. Dabei werden die drei im Film existierenden Zeitebenen detailliert nach Genettes Zeitparametern und narratologischen Kategorien untersucht.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Narrative Zeit, Erzähltheorie, Genette, Anachronie, Analepse, Erinnerung, Identitätskonstitution und Intermedialität charakterisiert.
Wie unterscheidet sich die Zeitdarstellung in Memento von konventionellen Erzählmustern?
Memento durchbricht die lineare Ursache-Wirkungskette, indem er Teile der Handlung rückwärts erzählt. Dies zwingt den Zuschauer, sich die chronologische Abfolge der Ereignisse selbst zu rekonstruieren, was die Desorientierung des Protagonisten auf formaler Ebene erfahrbar macht.
Welche Rolle spielt die Sammy Jankis-Geschichte für die Identität des Protagonisten?
Die Geschichte dient als Spiegel und Stabilisierungselement für Leonards eigene Identität. Sie fungiert als metadiegetische Erzählung, deren Authentizität jedoch im Verlauf des Films zunehmend infrage gestellt wird.
- Quote paper
- Silke Weber (Author), 2006, Narrative Zeit- Zeit in Literatur und Film Beispielanalyse des Films Memento von Christopher Nolan unter Anwendung der Erzähltheorie Gérard Genettes , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/52044
