Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffserklärung
2.1 Solidarität
2.2 Integration
2.3 Inklusion
3 Ein inklusives Bildungssystem
3.1 Verschiedenheit und Gleichheit im Schulsystem
3.2 Kennzeichnungen einer inklusiven Schule nach Dyson, Howesund Roberts
3.3 Organisation von Schule und Unterricht
3.3.1 Gemeinsamer Unterricht von Integrationsklassen
3.3.2 Sonderpädagogische Grundversorgung
3.3.3 Pullout – Modell
3.3.4 Kooperationsklassen
3.3.5 Einzelintegration
4 Professionalisierung der Lehrpersonen
5 Zusammenfassung der Arbeit
6 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Sara Petraschke (Autor:in), 2019, Wie setzt das Bildungssystem die Solidarität in der Institution Schule um?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/520660
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