In Deutschland leben heute etwa 40 000 Einwohner mit autistischen Störungen. Durch die wissenschaftliche Forschung, die Medien und durch eine immer umfangreicher werdende Literatur, ist dieses Störungsbild mittlerweile einer breiten Bevölkerungsschicht bekannt.
Es stellt sich jedoch die Frage, ob der Bekanntheitsgrad ausreicht, um diesen Menschen mit Akzeptanz zu begegnen und ihnen genügend Möglichkeiten zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu bieten. Wie groß ist überhaupt die Unterstützung durch Therapien, soziale Einrichtungen oder Angehörige und wie können diese zur Integration beitragen? Diese Thematik soll im Laufe der Arbeit beantwortet und erläutert werden.
Im ersten Teil wird neben der Frage „Was ist Autismus?“, das Störungsbild des Autismus unter dem gesellschaftlichen Aspekt der sozialen Lage eines Autisten betrachtet. Es stellt sich die Frage nach der Lebenssituation dieser Menschen und nach ihren sozialen Fähigkeiten.
Im zweiten Abschnitt werden mögliche Hilfen für Autisten durch Therapien dargestellt. Es werden nur einige ausgewählte Therapieformen erläutert, da die in der heutigen Zeit vorliegende Vielzahl von Autismustherapieverfahren den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde.
Im dritten und letzten Abschnitt dieser Arbeit werden dann soziale Hilfemöglichkeiten eines Autisten betrachtet, die neben den therapeutischen Möglichkeiten einen weiteren wichtigen Bestandteil der Weiterentwicklung eines Autisten ausmachen. Es wird in diesem Teil das soziale Umfeld miteinbezogen, in das Autisten im Laufe ihrer Entwicklung hineingeraten können. Dabei stellt sich vor allem die Frage nach der Unterstützung, die einem Autisten durch seine Umgebung (Familie, Institutionen etc.) gewährleistet werden kann und was für Chancen aufgrund dessen zur besseren Integration in unsere Gesellschaft bestehen.
Der Schwerpunkt in dieser Arbeit liegt, neben dem Bereich der therapeutischen Unterstützung, besonders auf dem Bereich der sozialen Unterstützung, als Hilfe um die sozialen Fähigkeiten eines Autisten zu erweitern und ihm ein aktives Leben in unserer Gesellschaft zu ermöglichen. Es soll jedoch allgemein veranschaulicht werden, durch welche Therapien, Institutionen oder Personen, eine Beteiligung am gesellschaftlichen Leben eventuell möglich werden kann und ob es in allen Fällen nötig ist, einen Autisten komplett gesellschaftsfähig zu machen.
Inhaltsverzeichnis
1 Ein Gedicht
2 Einleitung
3 Autismus und Gesellschaft
3.1 Was ist Autismus?
3.2 Beeinträchtigungen im Bereich der sozialen Kompetenz
3.3 Autismus und soziale Isolation
3.4 Die heutige Lebenssituation von Autisten
4 Therapeutische Hilfeansätze
4.1 Die Verhaltenstherapie
4.2 Die Sprachtherapie
4.3 Die Aufmerksamkeits- Interaktions- Therapie (AIT)
5 Soziale Hilfeansätze
5.1 Hilfe durch die Familie
5.2 Aufenthalte in Heimen
5.3 Integration durch Kindergarten und Schule
5.4 Integration durch Ausbildung und Beruf
5.5 Integration durch betreute Wohngruppen
6 Fazit und eigene Stellungnahme
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Spannungsfeld zwischen der Symptomatik autistischer Störungen und den Möglichkeiten einer sozialen Integration. Zentral ist dabei die Forschungsfrage, wie durch gezielte therapeutische und soziale Unterstützungsmaßnahmen die Lebenssituation von Menschen mit Autismus verbessert und deren Teilhabe an der Gesellschaft gefördert werden kann.
- Symptomatik und soziale Beeinträchtigungen bei Autismus
- Vergleichende Darstellung therapeutischer Interventionsmöglichkeiten
- Die Rolle des sozialen Umfelds und der Familie
- Integrationsansätze in Bildung, Ausbildung und Wohnformen
Auszug aus dem Buch
4.1 Die Verhaltenstherapie
Die allgemeinen Methoden der Verhaltenstherapie bilden in vielen Fällen die Grundlage für eine Intervention mit autistischen Kindern. Sie kann in Schulen, speziellen Einrichtungen und auch zu Hause angewendet werden, was natürlich eine Kooperationsbereitschaft dieser Einrichtungen und der Eltern voraussetzt.
Bei der Verhaltenstherapie werden durch eine funktionelle Verhaltensanalyse die Verhaltensweisen herausgearbeitet, die verändert werden sollen. Durch eine genaue Beobachtung des Therapeuten soll herausgefunden werden, unter welchen Umständen eine bestimmte Verhaltensweise mit welcher Intensität und Häufigkeit auftritt. Diese Feststellung bildet dann den Rahmen der Intervention. Unerwünschte Verhaltensweisen sollen abgebaut und erwünschte Verhaltensweisen aufgebaut werden. Somit möchte man besonders auffällige Aspekte des Syndroms mindern und eine Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglichen.
Im Rahmen einer Verhaltenstherapie werden die Strategien für jedes Kind individuell angepasst und stützen sich auf Einschätzungen der Probleme und Defizite im Verhalten der Kinder, deren Häufigkeit und auf die Situationen in denen problematische Verhaltensweisen auftreten.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Ein Gedicht: Ein literarischer Einstieg, der die Sichtweise eines autistischen Individuums verdeutlicht.
2 Einleitung: Vorstellung des Themas, der Relevanz und des Aufbaus der Arbeit mit dem Fokus auf die soziale Integration.
3 Autismus und Gesellschaft: Überblick über Symptome und die Auswirkungen auf die soziale Kompetenz und Lebenssituation.
4 Therapeutische Hilfeansätze: Darstellung ausgewählter Therapien wie Verhaltenstherapie, Sprachtherapie und AIT als Mittel zur Kompetenzförderung.
5 Soziale Hilfeansätze: Analyse sozialer Unterstützungssysteme wie Familie, Wohnformen und Integration in Bildung und Beruf.
6 Fazit und eigene Stellungnahme: Zusammenfassende Bewertung des Integrationsbedarfs und Plädoyer für ein ganzheitliches, individuelles Verständnis.
Schlüsselwörter
Autismus, soziale Integration, Verhaltenstherapie, Sprachtherapie, AIT, soziale Kompetenz, Förderung, Inklusion, Familie, betreute Wohngruppen, Lebenssituation, Entwicklungsstörung, Teilhabe, soziale Isolation, Behindertenhilfe.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der sozialen und therapeutischen Unterstützung von Menschen mit Autismus, um deren Integration in die Gesellschaft zu erleichtern.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der autistischen Symptomatik, verschiedenen Therapieformen und sozialen Hilfemaßnahmen in unterschiedlichen Lebensphasen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, von einer defizitorientierten Sichtweise des Autismus wegzukommen und Wege aufzuzeigen, wie Betroffene aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse und vergleicht aktuelle Ansätze aus der heilpädagogischen und therapeutischen Fachdiskussion.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Erläuterung der Symptome und eine detaillierte Darstellung von Therapiemöglichkeiten sowie sozialen Unterstützungsansätzen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Autismus, soziale Integration, Therapie, Familie und individuelle Förderung.
Welche Rolle spielt die Familie laut der Autorin?
Die Familie wird als wichtigste soziale Stütze angesehen, die jedoch einer hohen psychischen Belastung ausgesetzt ist und oft selbst Unterstützung benötigt.
Warum ist die AIT eine besondere Therapieform?
Die AIT setzt gezielt an der gestörten Informationsverarbeitung an, indem sie durch Imitation Interaktionsfähigkeit herstellt, statt nur Verhalten zu dressieren.
Wie bewertet die Autorin die Integration in den Arbeitsmarkt?
Die berufliche Integration wird als schwierig eingeschätzt, da sie eine hohe Offenheit der Arbeitgeber und eine individuelle Anpassung der Arbeitsplätze voraussetzt.
- Quote paper
- Bianca Seitz (Author), 2006, Autismus und soziale Integration. Soziale und therapeutische Hilfeansätze, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/52538
