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Tiere, Emotionen und der Lernprozess. Kann der Mensch-Tier-Kontakt das Lernen verbessern?


Trabajo, 2019

25 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhalt

1. Einleitung

2. Die Grundlagen des Emotionsbegriffs
2.1. Phänomenologische Abgrenzung des Begriffs „Emotion“
2.2. Ein neurobiologischer Definitionsansatz

3. Der Einfluss von Emotionen auf das Lernen
3.1. Der Zusammenhang von Emotionen und Lernen
3.2. Ursprung und Struktur der Wirkung
3.3. Bedeutung für die Didaktik

4. Der Mensch-Tier-Kontakt – Ein Katalysator für Emotionen?
4.1. Der direkte Einfluss von Tieren auf den menschlichen Körper
4.2. Der indirekte Einfluss – ein sozialer Aspekt
4.3. Die Folge für menschliche Emotionen

5. Fazit und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Tiere, Emotionen und der Lernprozess. Kann der Mensch-Tier-Kontakt das Lernen verbessern?
Universidad
University of Münster
Calificación
1,3
Autor
Año
2019
Páginas
25
No. de catálogo
V537130
ISBN (Ebook)
9783346135704
ISBN (Libro)
9783346135711
Idioma
Alemán
Palabras clave
tiere, emotionen, lernprozess, kann, mensch-tier-kontakt, lernen
Citar trabajo
Onno Suntken (Autor), 2019, Tiere, Emotionen und der Lernprozess. Kann der Mensch-Tier-Kontakt das Lernen verbessern?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537130

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