Sin temor a equivocaciones, hoy en día, el aprendizaje se ha convertido en un sistema sumamente complejo por las diferentes variantes que se han suscitado dentro y fuera del aula, así como el manejo de cimentaciones de instrucción para el alumno, donde al mismo tiempo debe estar presente como un sujeto activo a quién se le guía a aprender y reprender el conocimiento. Dentro de un bucle educativo, siendo así que, resulte necesario de manera inmediata se incorporen nuevos modelos de planificación.
Por tal modo, dentro del presente escrito, se hace también hincapié en el docente quién debe estar actualizado y humanizado a la par del alumno, teniendo el firme propósito de romper con aquellos modelos tradicionales, así como tener un contacto más directo con él, lejos de solo ser un mero transmisor del conocimiento a ser un sujeto que comprenda y entienda las necesidades, actitudes y aptitudes del alumno, que le enseñe a enfrentarse a la realidad y esté adentrado tanto el discernimiento como a la inteligencia emocional.
A lo largo de la historia de la educación se encuentran los implicados, con diversos tipos de enfoques educativos, cada cual, corresponde a una etapa en particular de la historia, pero es bueno que cada uno de estos, tengan una presencia significativa en el ámbito de la educación, particularmente en cuanto al aprendizaje y la enseñanza, quiénes han hecho posible el surgimiento de explicaciones, de instrumentos metodológicos y tecnológicos para desde diferentes dimensiones.
Su potencial sin duda es muy importante, pero su participación aislada o exclusiva no es suficiente. Para que alcancen su justo valor, es necesaria su articulación con los elementos de otras disciplinas, no solamente las educativas, sino también con las prácticas específicas como del uso e implementación de las TIC y las plataformas digitales, y su uso acelerado, tanto en las características formativas de los alumnos, como de los contextos sociales e institucionales en el que se desenvuelva.
Pero, ¿Cómo lograr que los modelos, cada uno con su propia esencia, sean incorporados en la sensibilidad cognitiva, en el desarrollo pleno y armónico en el aula educativa entre el docente y alumno? ¿De qué manera conseguir involucrar al joven estudiante al aprendizaje y manejo de las TIC? ¿Cuándo enfocarlo al conocimiento y manejo adecuado de sus emociones?
Índice de contenidos
1. LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN, Y SU RELACIÓN CON LAS TIC’S Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2. El modelo educativo y sus directrices
Objetivos y temas de la investigación
El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar la relevancia de los modelos educativos contemporáneos y su necesaria articulación con las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y la inteligencia emocional. Se plantea la pregunta central de cómo transformar el rol docente y la instrucción en el aula para superar modelos tradicionales, fomentando una formación integral que prepare al estudiante para la realidad actual a través de la innovación pedagógica.
- Evolución histórica y crítica de los modelos educativos tradicionales.
- El papel del docente como guía y diseñador de ambientes de aprendizaje.
- Integración de las TIC's y plataformas digitales en el proceso educativo.
- Importancia de la inteligencia emocional y la psicología positiva en el aula.
- Desafíos del aprendizaje ante la brecha digital y la complejidad social.
Auszug aus dem Buch
El modelo educativo y sus directrices
A toda acción corresponde una reacción, así lo escribió el físico y matemático inglés Isaac Newton, este gran genio de su tiempo, en la tercera ley sobre el comportamiento mecánico en la física, quien determinando este principio del movimiento tuvo que poner especial cuidado en que siempre un cuerpo influye en otro, y en realidad este estatuto tiene que ver con el mundo de las relaciones interpersonales de la comunicación humana, postura que a su vez, está ligada dentro de las instituciones entre el docente y el alumno, donde se encuentra presente la formación y a toda enseñanza corresponde un aprendizaje.
Es indiscutible pensar en todos los eventos tanto buenos como malos, ocurridos a lo largo de la historia de la enseñanza, ya que esta, ha sido un parteaguas para el mejoramiento de la calidad en la educación y sobre todo en la medida en que la balanza de la innovación ha estado presente, pese a las condiciones en las que se han exhibido diversos modelos educativos y el actuar del docente en la perspectiva formativa y humana de su desempeño académico, para entregar futuros profesionales de la educación a la sociedad, que tan necesitada está de ellos.
Luego de hacer esta reflexión, señala (Weinberg, 1980) que los estudios sobre educación y desarrollo en América Latina si bien con otra denominación por supuesto, son bastante más tempranos de lo que a primera vista suele suponerse, e inclusive se anticipan no pocas veces a los efectuados en algunos países centrales.
De esta manera, el modelo educativo es más que nada una visión sintética de aquellas teorías o enfoques pedagógicos, que al paso de los años, como ya se ha mencionado anteriormente, van orientados a los especialistas y sobre todo a los docentes en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual siempre tendrá que ver con la concepción que se adquiera de la educación, además de ser una representación conceptual de la realidad que focaliza la atención en lo que se considera importante y esto es el desenvolvimiento, formación y acompañamiento del alumno.
Resumen de los capítulos
LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN, Y SU RELACIÓN CON LAS TIC’S Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: Introducción al complejo sistema de aprendizaje actual y a la necesidad de renovar los modelos de planificación educativa.
El modelo educativo y sus directrices: Análisis de la evolución de las teorías pedagógicas y la importancia de transitar desde modelos tradicionales hacia enfoques más humanistas y centrados en el estudiante.
Palabras clave
Aprendizaje, instrucción, estudiante, proceso, docente, modelos educativos, TIC's, inteligencia emocional, pedagogía humanista, innovación, formación integral, plataformas digitales, tecnología, psicología positiva, enseñanza.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el enfoque principal de esta publicación?
El trabajo analiza la necesidad de actualizar los modelos educativos, integrando las nuevas tecnologías y el desarrollo de la inteligencia emocional para responder a las exigencias de la sociedad contemporánea.
¿Cuáles son los temas centrales tratados en el texto?
Los temas principales abarcan la crítica al modelo tradicionalista, el uso pedagógico de las TIC's, la importancia de la inteligencia emocional y la transformación del rol docente hacia un perfil de facilitador.
¿Qué objetivo busca alcanzar la autora con esta investigación?
El objetivo es demostrar que la educación actual debe ser integral, combinando la tecnología, los valores humanos y la gestión de las emociones para formar estudiantes capaces de enfrentarse a un mundo complejo.
¿Qué metodología de trabajo se sugiere para los docentes?
Se propone que el docente actúe como diseñador de ambientes de aprendizaje experienciales, utilizando plataformas digitales y fomentando la autoconciencia emocional de los estudiantes.
¿Qué se aborda específicamente en el desarrollo del tema tecnológico?
Se examina cómo las TIC's y plataformas como Google Classroom y Facebook han revolucionado la forma de enseñar, permitiendo una interacción más dinámica y flexible fuera del aula tradicional.
¿Cuáles son los términos que mejor definen este documento?
Los términos clave incluyen aprendizaje, instrucción, estudiante, TIC's, inteligencia emocional y pedagogía humanista.
¿Qué impacto tuvo la pandemia en el análisis educativo del texto?
El texto destaca el reto de la brecha digital y la necesidad urgente de fortalecer el aprendizaje en línea durante las crisis, resaltando el rol activo que debe mantener el docente frente a estas adversidades.
¿Cómo influye la inteligencia emocional en el éxito del estudiante?
La autora sostiene que la gestión adecuada de las emociones es fundamental para la adaptación social y laboral, siendo un pilar tan importante como el conocimiento académico o técnico.
- Citar trabajo
- Jeanette Contreras Rebolledo (Autor), 2018, La importancia de los modelos educativos en la educación. La relación con las TIC y la inteligencia emocional, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/540897
