Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2.1 Begriffsbestimmung Grundschulkinder
2.2 Begriffsbestimmung soziale Kompetenzen
2.3 Begriffsbestimmung Erlebnispadagogik
3. Entwicklungsaufgaben von Grundschulkindern
3.1.Soziale Kompetenzen bei Grundschulkindern
3.2 Identitat - Selbstkonzept, Selbstwert und Selbstwirksamkeit und ihre Rolle in der Ausbildung sozialer Kompetenzen - Grundlage von problemloseorientierter Handlungskompetenz
3.3 Kennenlernen und wahrnehmen eigener Gefuhle und deren Regulation als Grundstein sozial kompetenten Verhaltens
3.4 Prosoziales Verhalten
4. Forderung sozialer Kompetenzen durch Erlebnispadagogik
4.1 Forderung des Selbstkonzepts durch erlebnispadagogische Lernsettings
4.2 Forderung von Selbstwirksamkeitserwartungen durch Erlebnispadagogik
5. Fazit
- Arbeit zitieren
- Christina Faber (Autor:in), 2018, Ist Erlebnispädagogik auch bei Kindern im Grundschulalter schon eine geeignete Methode um soziale Kompetenzen zu trainieren?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542630
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