Ist Erlebnispädagogik auch bei Kindern im Grundschulalter schon eine geeignete Methode um soziale Kompetenzen zu trainieren?

Eine kurze Betrachtung unter Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Aspekte


Trabajo Escrito, 2018

17 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung
2.1 Begriffsbestimmung Grundschulkinder
2.2 Begriffsbestimmung soziale Kompetenzen
2.3 Begriffsbestimmung Erlebnispadagogik

3. Entwicklungsaufgaben von Grundschulkindern
3.1.Soziale Kompetenzen bei Grundschulkindern
3.2 Identitat - Selbstkonzept, Selbstwert und Selbstwirksamkeit und ihre Rolle in der Ausbildung sozialer Kompetenzen - Grundlage von problemloseorientierter Handlungskompetenz
3.3 Kennenlernen und wahrnehmen eigener Gefuhle und deren Regulation als Grundstein sozial kompetenten Verhaltens
3.4 Prosoziales Verhalten

4. Forderung sozialer Kompetenzen durch Erlebnispadagogik
4.1 Forderung des Selbstkonzepts durch erlebnispadagogische Lernsettings
4.2 Forderung von Selbstwirksamkeitserwartungen durch Erlebnispadagogik

5. Fazit

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Ist Erlebnispädagogik auch bei Kindern im Grundschulalter schon eine geeignete Methode um soziale Kompetenzen zu trainieren?
Subtítulo
Eine kurze Betrachtung unter Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Aspekte
Universidad
University of Applied Sciences North Hesse; Bad Sooden-Allendorf  (soziale Arbeit)
Calificación
2,0
Autor
Año
2018
Páginas
17
No. de catálogo
V542630
ISBN (Ebook)
9783346165039
ISBN (Libro)
9783346165046
Idioma
Alemán
Palabras clave
Erlebnispädagogik, Grundschule, Ganztagsbetreuung, Grundschulkinder, soziale Kompetenzen
Citar trabajo
Christina Faber (Autor), 2018, Ist Erlebnispädagogik auch bei Kindern im Grundschulalter schon eine geeignete Methode um soziale Kompetenzen zu trainieren?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542630

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