Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?


Bachelorarbeit, 2020

47 Seiten, Note: 1,13


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Anhangsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 Der Illusionsbegriff nach Werner Wolf
2.1.1 Prinzipien der Illusionsbildung
2.1.2 Charakteristika des illusionistischen Erzählens
2.2 Illusionsstörung

3 Das BilderbuchJohanna im Zug

4 Analyse des BilderbuchsJohanna im Zug
4.1 Illusionsbildende Prinzipien und Charakteristika inJohanna im Zug
4.2 Metafiktion inJohanna im Zug
4.2.1 Explizite Metafiktion
4.2.2 Implizite Metafiktion

5 Fazit und Ausblick

6 Primärliteratur

7 Sekundärliteratur

8 Anhang

Ende der Leseprobe aus 47 Seiten

Details

Titel
Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?
Hochschule
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Note
1,13
Autor
Jahr
2020
Seiten
47
Katalognummer
V542644
ISBN (eBook)
9783346159632
ISBN (Buch)
9783346159649
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Metafiktion, Bilderbuch, Johanna im Zug, Illusionsbildung, Illusionsbrechung
Arbeit zitieren
Henrike Albert (Autor:in), 2020, Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542644

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