Extrait
Inhaltsverzeichnis
Seite
1. Einleitung
2. Die Theorie der Multiperspektivität
3. Die Probleme in der Praxis
3.1. Die Gefahr von Monoperspektivität und Personifizierung
3.2. Fehlende Hintergrundnarration
3.3. Quellen der stummen Gruppen
4. Lösungsansätze für den Geschichtsunterricht
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
Fin de l'extrait de 13 pages
- Citation du texte
- N. H. (Auteur), 2010, Multiperspektivität im Geschichtsunterricht. Über die Bedeutung und Problematik differenter Anschauungsweisen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/588118
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